Vitenskapsteori og etikk med innretning mot profesjonsforskning

Emnet fokuserer på teoretiske rammeverk og tradisjoner i akademisk forskning, og ivaretar forskerposisjonering, profesjonsforskning, kunnskapsformer i forskning og utviklingsarbeid knyttet til utdanning og forskningsetikk. Tradisjoner som inngår i emnet er fenomenologi, hermeneutikk, strukturalisme, poststrukturalisme, postmodernisme, feministisk epistemologi, urfolksmetodologier, posthumanisme, affektstudier og nymaterialisme.

Kunnskap:

Kandidaten

• har inngående kunnskap om ulike teoretiske rammeverk og vitenskapsteoretiske problemstillinger og posisjoner
• kan vurdere tolkninger og forskningsdesign i utdanningsforskning, i lys av teoretiske og filosofiske perspektiver
• har inngående innsikt i kunnskapsformer som er relevante for forskning knyttet til utdanning og lærerprofesjonen
• kan vurdere etiske muligheter og utfordringer knyttet til utdanningsforskning

Ferdigheter:

Kandidaten

• kan drøfte teoretisk posisjonering i forhold til forskning om utdanning og lærerprofesjonen
• kan identifisere og håndtere etiske muligheter og utfordringer i forskning knyttet til utdanning
• kan formulere og på en kvalifisert måte drøfte utdanningsfaglige problemstillinger

Generell kompetanse:

Kandidaten

• kan identifisere og håndtere etiske problemstillinger i forskning innenfor sitt område
• kan relatere teoretisk og epistemologisk posisjonering til ulike forskningsdesign
• kan delta i teoridebatter i profesjonsrettet utdanningsforskning på internasjonalt nivå
• kan formidle forskning gjennom anerkjente nasjonale og internasjonale publiseringskanaler

Samlingsbasert kurs over to semester fra høst til vår. Hver samling går over 2-3 dager. Lærings- og undervisningsaktiviteter inkluderer forelesninger, diskusjoner og studentpresentasjoner, individuelt og i kollokviegrupper med pensumlitteratur. Hver student setter opp sin egen pensumliste etter gitte kriterier og inkluderer obligatorisk litteratur i emnet. Kursdeltakerne forventes å gjennomføre forskningsprosjekter mens de tar kurset. Krav til emnet for oppmøte er 80 %.

Oppgaver kan leveres på norsk eller engelsk.