Innføring i audiopedagogikk

Emnet inneholder grunnleggende kunnskap om ulike aspekter ved hørselsvansker og hvilken tilrettelegging det er behov for med tanke på utvikling, læring og deltakelse i et livsløpsperspektiv. Innhold i emnet er:

• Hørselens anatomi og fysiologi
• Hørselstap og hørselstilstander
• Konsekvenser av hørselsvansker
• Teknisk kompensatoriske muligheter og hjelpemidler
• Audiopedagogisk tilrettelegging i barnehage og skole
• Hørselsvansker i arbeidslivet
• Hørselsvansker hos eldre
• Hørselesvansker og samfunnet
• Lover, rettigheter og hjelpeinstanser

Målgruppe

• Pedagoger eller andre med relevant utdanning som ønsker å spesialisere seg innenfor det audiopedagogiske fagområdet
• Pedagoger som arbeider med barn, unge og voksne med hørselsvansker innenfor ulike pedagogiske arenaer

Kunnskap:

Studentene:

• har inngående kunnskap om medisinsk og teknisk audiologi
• har inngående kunnskap om konsekvenser av hørselsvansker
• har kunnskap om hørselsvansker i kombinasjon med ulike funksjonsnedsettelser
• har kunnskap om ulike syn på hørselsvansker som eksisterer i samfunnet
• har inngående kunnskap om tilrettelegging for deltakelse i forbindelse med hørselsvansker i et livsløpsperspektiv

Ferdigheter:

Studentene:

• kan beskrive hvordan hørselsorganet er bygd opp og fungerer
• kan tolke og beskrive audiogrammer (grad av hørselstap, type hørselstap og mulige årsaker)
• kan beskrive tekniske, kompensatoriske hjelpemidler og sette dem inn i en pedagogisk sammenheng
• kan vurdere og beskrive hva som er god tilrettelegging for deltakelse og mestring i forbindelse med hørselsvansker
• kan bidra til å sette barn, unge, voksne og eldre best mulig i stand til å håndtere sin høsrselsvanske
• kan dokumentere kunnskapene skriftlig

Generell kompetanse:

Studentene:

• kan analytisk, kritisk og kreativt anvende sine kunnskaper, ferdigheter og teorier om tilrettelegging for deltakelse for personer med hørselsvansker i et livsløpsperspektiv.

Studentene:

kan analytisk, kritisk og kreativt anvende sine kunnskaper, ferdigheter og teorier om tilrettelegging for deltakelse for personer med hørselsvansker i et livsløpsperspektiv.

Læringsformer og aktiviteter

• Forelesninger og seminarer på 3 studiesamlinger 3 x 3/5 dager
• Studentøvelser. Vurderes som godkjent/ikke godkjent.
• Forelesninger på nett og omvendt undervisning kan være aktuelt
• Praksis 1 uke, inkludert for- og etterarbeid mellom samling 2 og 3. Vurderes som godkjent/ikke godkjent.

Detaljert beskrivelse av praksis:

• Praksis tilsvarende 1 uke, inkludert for- og etterarbeid.
• Praksis skal være knyttet til observasjon av tilrettelegging for opplæring, inkludering og deltakelse for en person med hørselsvansker. Praksis kan tas på eget arbeidssted.
• Etter avsluttet praksis skrives en praksisrapport.

Obligatoriske aktiviteter

• Studentøvelser mellom 1. og 2. samling
• Praksis
• Praksisrapport