Pedagogiske forskningsmetoder

Målgruppe: Mastergradsstudenter i spesialpedagogikk, syns- og audiopedagogikk. Masterstudenter i rådgivning for barn og ungdom og i pedagogisk psykologisk rådgivning.

Faglig innhold: Emnets fokus er å gi en bred innføring i pedagogisk forskningsmetode, og dette inkluderer kunnskap om både kvantitative og kvalitative tilnærminger til pedagogiske problemstillinger. Det gis også innføringer til metoden litteraturstudie, til tekstanalyse, og til det vitenskapsteoretiske grunnlaget for forskningsfeltet.

Studenten har:

- inngående innsikt i sentrale prinsipper i pedagogiske forskningsmetoder

- avansert kunnskap og ferdigheter i kvalitative tilnærminger og kvantitative tilnærminger, samt i metoden litteraturstudie

- avansert kunnskap om forskningsprosessen og ferdigheter i utforming av forskningsspørsmål, valg av forskningsdesign, datainnsamling, analyse og forskningsetikk

- kunnskap om kvalitetskriterier i forskningsmetodikk, forskningsetikk og det vitenskapsteoretiske grunnlaget til pedagogisk forskning

Emnet gir grunnlag for å gjennomføre eget mastergradsprosjekt. En av hensiktene med arbeidet i emnet er at det skal være mulig å gjenbruke i masteroppgaven.

Forelesning/seminar: Seks samlingsdager på til sammen 45 timer. Minst 80% oppmøte.