Lederutdanning for ledere i PP-tjenesten

Samling 1:

• Samfunnsoppdraget PP-leder som strategisk og politisk leder
• Politisk ledelse
• Strategisk ledelse
• Rolleforståelse
• Lov- og instruksverk
• De ulike styringsformene

Samling 2:

• Ledelse av kunnskapsorganisasjoner
• Lærende organisasjoner
• Profesjonelle medarbeidere
• Læring og emosjoner
• Systemteori
• Det gode læringsmiljø

Samling 3:

• Team og personalledelse
• Teamledelse
• Kollegaveiledning
• Motivasjon
• Leder som konflikthåndterer
• Selvledelse

Samling 4:

• PP-leder som kulturbygger
• Kultur; drivkraft, styringsform og egenterapi
• Verdibasert ledelse
• Holdninger er alt

Samling 5:

• Organisasjons- og kunnskapsutvikling
• Strategisk kompetanseutvikling
• Innovasjonsteori
• OU-arbeid
• Ledelse av utviklingsprosesser

Samling 6

• Samhandlende og nyskapende PP-ledelse
• Samhandling
• Nettverk - faser i nettverksutvikling og
• Kompleksitetsteori

Kunnskap:

• PP-lederne skal få kunnskap som bidrar til at de kan ta ansvar for grunnleggende endringer av selve virksomheten
• Lederne skal utvikle kunnskap om tverretatlig samarbeid
• Lederne skal utvikle kunnskap om sin egen -, tjenestens - og samarbeidende instansers rolle
• Lederne skal gjennom kunnskap innenfor systemrettet arbeid, rådgivning og veiledning og derigjennom øke sin formelle innflytelse
• Lederne skal øke sin kunnskap innen fagfeltets kontroversielle spørsmål (også politiske) med mål om å behandle disse på en klok måte.

Ferdigheter:

• PP-lederne skal utvikle ferdigheter som bidrar til at de kan ta ansvar for grunnleggende endringer av selve virksomheten
• Lederne skal utvikle ferdigheter i tverretatlig samarbeid
• Lederne skal utvikle ferdigheter som gjør at de blir tydeligere i egen rolle.
• Lederne skal gis økte ferdigheter innenfor system rettet arbeid, rådgivning og veiledning og derigjennom øke sin formelle innflytelse
• Lederne skal øke sine ferdigheter i forhold til å behandle fagfeltets kontroversielle spørsmål (også politiske) på en klok måte

Generell kompetanse:

• PP-lederne skal utvikle kompetansesom bidrar til at de kan ta ansvar for grunnleggende endringer av selve virksomheten
• Lederne skal utvikle kompetanse i tverretatlig samarbeid
• Lederne skal øke sin kompetanse i forhold til egen-, tjenestens - og samarbeidende instansers rolle
• Lederne skal gjennom programmet utvikle sin generelle kompetanse og derigjennom øke sin formelle innflytelse
• Lederne skal øke sin kompetanse innenfor system rettet arbeid, rådgivning og veiledning og derigjennom øke sin formelle innflytelse
• Lederne skal øke sin kompetanse for å behandle fagfeltets kontroversielle spørsmål (også politiske) på en klok måte

Deltakerne skal gjennomføre treningsprosesser. Studiet har 6 arbeidskrav. Arbeidskravene er tilknyttet tema tatt opp i forelesninger på samlingene, og det er ment at studentene leser teori og knytter dette til egen praksis og erfaring. Det gis veiledning i forhold til arbeidskravene.