Flerkulturell kompetanse

Studiet har til hensikt å videreutvikle kunnskap, forståelse og innsikt i fire hovedområder:

• PPT’s flerkulturelle kompetanse i et systemisk perspektiv
• betydningen av to- og flerspråklighet,
• arbeid i den flerkulturelle skolen
• videreutvikling av en PP-tjeneste med kompetanse for mangfold.

Målet for studiet er å øke den flerkulturelle kompetansen på rådgivnings- og veiledningsarbeid og å styrke den kritiske refleksjonen i utredningsprosesser for barn og unge med minoritetsbakgrunn. Studentene skal gjennom studiet utvikle kunnskap, forståelse og innsikt i:

• Sentrale begreper og teorier i analyse av mangfold og flerkulturelle rådgivningssituasjoner og kontekster
• Ulike tilnærminger til mangfold og flerkulturalitet i dagens utdanningssektor
• Rådgivning og veiledning av i flerkulturelle og mangfoldige kontekster
• Identitetsutvikling, flerspråklighet og læring hos barn og elever med minoritetsbakgrunn
• Flerkulturell kompetanse i PP-tjenestens arbeid

Kunnskap

Studenten:

• har avansert kunnskap i kritisk refleksjon av utrednings- og kartleggingsprosesser hos barn og unge med flerkulturell og mangfoldig bakgrunn
• har bred kunnskap om multikulturell rådgivnings-teori
• har inngående kunnskap om kulturell selvbevissthet og egen rådgiverrolle i mangfoldige kontekster

Ferdigheter

Studenten:

• har avansert kunnskap om sentrale begreper og teorier i analyser av mangfold og flerkulturelle rådgivningssituasjoner
• kan analysere ulike perspektiver og teorier om flerspråklighet
• har inngående kunnskap om rådgivning og veiledning i flerkulturelle og mangfoldige kontekster
• har avansert kunnskap om teorier som omhandler identitetsutvikling, sosial inkludering og læring hos barn og elever med minoritetsbakgrunn
• har inngående kunnskap om interkulturell kommunikasjon

Generell kompetanse

Studenten:

• kan inngående analysere ulike tilnærminger til mangfold og flerkulturalitet i dagens utdanningssektor har bred kunnskap om flerkulturell kompetanse for å håndtere PP-tjenestens arbeid med mangfoldige elever i skolen
• kan kritisk analysere egen rolle og funksjon som rådgiver i mangfoldige kontekster

Forelesninger, gruppearbeid, individuelt arbeid, diskusjoner, arbeid på nett, fagskriving, refleksjonsskriving, logg, aksjonslæring. Veiledning på Blackboard mellom samlingene.