Lese- og skrivevansker

Det faglige innholdet er delt i tre. Først gjennomgås normal skriftspråklig utvikling, som også innbefatter barns språkutvikling og en innføring i ulike lesemetoder. I den andre delen legges vekten på vansker knyttet til lesing og skriving. I den tredje delen av emnet trekkes forbindelsen mellom teori og praksis. Her vil studentene få møte praksisfeltet gjennom møte med praktikere som forteller om sitt arbeid i skolen.

Kunnskaper
- har innsikt i perspektiver og sentrale begreper innenfor disse perspektivene som beskriver lese- og skriveprosessen, lese- og skriveutvikling og lese- og skrivevansker
- har inngående innsikt i hvordan man kan identifisere lese- og skrivevansker, hvordan opplæringen kan legges til rette for å forebygge eller redusere slike vansker på grunnlag av forskningsbasert kunnskap
Ferdigheter
- har kompetanse i forhold til en proaktiv og reaktiv tilnærming til lese- og skrivevansker
- har analytiske ferdigheter i å identifisere lese- og skrivevansker
- kan identifisere faktorer som kan utløse og/eller opprettholde lese- og skrivevansker
- kan planlegge og gjennomføre spesialpedagogiske tiltak rettet mot lese- og skrivevansker
Generell kompetanse
- har kjennskap til sentrale faglige begrep innenfor det spesialpedagogiske arbeidsfeltet i skolen
- har et reflektert forhold til rollen som spesialpedagog i skolen
- kan delta i samarbeid med foresatte og fagpersoner
- kan anvende sin faglighet for å gjøre kvalifiserte og velbegrunnede valg
- kan formidle faglige vurderinger og kunnskap på en relevant måte i ulike sammenhenger

5 timer undervisning pr. uke. Det veksles mellom forelesninger og seminar (undervisning kan bolk-legges).

Obligatorisk aktivitet: Minimum 80% deltakelse på forelesninger og seminar. Minimum 80% deltakelse i praksis.

Begge de obligatoriske aktivitetene må bestås for at en student skal få adgang til å gå opp til eksamen i emnet. Fravær utover 20% på en obligatorisk aktivitet godkjennes ikke.

Praksis for 2 av emnene PED3542-3544 skal til sammen utgjøre tre uker.

Den individuelle skriftlige eksamen teller 60 % av samlet karakter. Emneoppgaven teller 40 % av samlet karakter.

Den obligatoriske emneoppgaven skal være på minimum 6 og maksimum 8 sider (Times New Roman 12 pkt, linjeavstand 1.5). Temaet oppgis i løpet av semesteret av faglærer. Emneoppgaven skal utarbeides på gruppebasis (maksimum fire personer på en oppgave) under veiledning. Det blir gitt 2 veiledninger pr. gruppe.