Norsk utdanningshistorie og utdanningspolitikk i et internasjonalt perspektiv

Emnet går inn i viktige nasjonale utdanningsreformer etter krigen, deres ideologiske fundament, innhold og realisering. De nasjonale utdanningsreformene analyseres i en ideologisk, politisk og samfunnsmessig kontekst, både nasjonalt og internasjonalt.

Styring av utdanning vil stå sentralt. Det innebærer en identifisering og analyse av aktører, styringsprinsipp og styringsstrategier i det utdanningspolitiske reformarbeidet. Også internasjonale aktørers innflytelse på norsk utdanningspolitikk inngår i dette.

Emnet gir inngående kunnskap om og teoretisk innsikt i:
- Det norske utdanningssystemets utvikling i nyere tid.
- Ideologisk og politisk bakgrunn for de mest sentrale utdanningspolitiske reformene.
- Aktuelle utdanningspolitiske problemstillinger.
- Sentrale aktører (nasjonalt og internasjonalt) i det utdanningspolitiske reformarbeidet.
- Norsk skoleutvikling i et internasjonalt og komparativt perspektiv.

Semesteroppgave som vurderingsform gir mulighet for fordypning i selvvalgt tema og trening i å gjennomføre et selvstendig vitenskapelig arbeid.

Til sammen 16 timer forelesninger i konsentrert form i løpet av de første 8 ukene, oppgaver på interaktivt forum på It`s learning og et todagers oppgaveseminar på til sammen 8 timer.

Retningslinjer for og krav til semesteroppgaven oppgis ved semesterstart. Emnet for oppgaven skal være godkjent av fagansvarlig innen 15. oktober.

Semesteroppgaven skal ha et omfang på 12-15 sider (Times New Roman 12 pkt., linjeavstand 1,5) Frist for innlevering er 25. november.