Innføring i paramedisin

Emnet tar utgangspunkt i det vitenskapelige, samfunnsmessige, psykologiske og humanistiske grunnlaget for velfungerende helsetjenester og paramedisinsk profesjonsutøvelse. Emnet er en introduksjon til helsevesenets oppbygning. Et spesielt fokus rettes mot kunnskap og ferdigheter som kan fremme respekt, empati, refleksjon og relasjonell kompetanse. Undervisning om skikkethetsvurdering og taushetsplikt inngår her. Praktisk trening i samhandling, grunnleggende smittevern og livreddende førstehjelp inngår dessuten som en del av emnet. Læring i en akademisk kontekst setter krav til kritisk kildebruk, skriftlig og muntlig presentasjon.

Kunnskaper

Studenten:

• Beskriver fagområdets historie, tradisjon og egen profesjon
• Kjenner til oppbygning av norsk helsevesen
• Kjenner til aktuelle lover, forskrifter og regelverk som regulerer praksis i prehospitalt arbeid
• Forklarer simulerings og ferdighetstrening som metode
• Kjenner til grunnleggende modeller for beslutningstaking
• Kjenner til etiske og kommunikative perspektiver og teorier som er relevant for yrkesutøvelsen
• Beskriver prinsippene for kunnskapsbasert praksis, dokumentasjon og journalføring
• Kjenner til hovedretningene innen utviklingspsykologi
• Har innsikt i menneskers grunnleggende fysiske, psykiske, sosiale og åndelige behov

Ferdigheter

Studenten:

• Behersker entydig pasientformidling, skriftlig og muntlig
• Ivaretar grunnleggende hygieniske prinsipper og smitteforebygging
• Kommuniserer og samarbeider med medstudenter og andre i team/grupper
• Gjennomfører livreddende førstehjelp
• Formulerer refleksjonsnotat fra observasjonspraksis

Generell kompetanse

Studenten:

• Anerkjenner relevante problemstillinger i prehospitalt arbeid og reflekterer over sin rolle i helsevesenet
• Er oppmerksom på etiske og kommunikative utfordringer knyttet til yrkesutøvelsen
• Respekterer medstudenter og undervisningspersonell og andre
• Har innsikt i egne kunnskaps- og læringsbehov, tilegner seg nye kunnskaper og ferdigheter og søker veiledning

Langsgående undervisning som inneholder arbeid i grupper (med eller uten veiledning), seminarer, ferdighetstrening/simulering, veiledning og refleksjon (student- og lærerstyrt), forelesninger og observasjonspraksis.