Norsk som literacy-fag

Emnet tar utgangspunkt i ulike aspekter ved literacy-begrepet og kretser rundt produksjon, forståelse og vurdering av ulike tekster. Språk- og litteraturvitenskapelige begreper og analysemetoder vil benyttes i arbeidet med disse temaene. Emnet er seminarbasert, og læringsformene krever høy grad av studentaktivitet.

Kunnskap

Etter fullført kurs skal studenten kunne:

• Reflektere over norskfaglige emner i et literacy-perspektiv
• Redegjøre for sentrale begreper og arbeids-/analysemetoder innenfor skriving og lesing
• Redegjøre for og vurdere sentrale begreper og lese- og skrivestrategier både for sakprosa og skjønnlitteratur
• Redegjøre for og reflektere over ulike undervisningsformer basert på utforsking, samtale og metakognisjon

Ferdigheter

Etter fullført kurs skal studenten kunne:

• Benytte ulike arbeids-/analysemetoder innenfor skriving og formidlende litteraturarbeid
• Utforme, redegjøre og reflektere over et undervisningsopplegg for skrive- og leseopplæring
• Bruke og formidle relevante lesestrategier for både sakprosa og skjønnlitteratur
• Kjenne til tegn på dysleksi og kunne tilpasse undervisningen deretter
• Søke etter, bruke og vurdere relevant forskningslitteratur

Emnet er utformet som blandet undervisning, dvs. en kombinasjon av undervisning levert over nett og seminaraktiviteter på campus. Innlæring av teori og kunnskapsinnhold vil i all hovedsak skje ved hjelp av egenstudier og nettressurser, mens seminarene på campus forutsetter høy studentdeltakelse. Seminarene vil foregå på tidspunkt som ikke kolliderer med lektorstudentenes skolepraksis i 5. semester.

Obligatoriske aktiviteter:

- Flervalgstest som må bestås.

- En artikkelpresentasjon

Godkjent obligatorisk aktivitet er gyldig i to semester (semesteret godkjenningen gis og påfølgende semester). Obligatorisk aktivitet fra tidligere semester kan godkjennes av instituttet.