MUSV2006

Opera og politikk (ca. 1600-1800)

Vår og Høst

Trondheim

Norsk

Oversikt

Snitt

C

3,00

likt

Ståprosent

95 %

likt

Karakterfordeling
Snitt over tid
Ståprosent over tid

Om emnet

Faglig innhold

Opera er en aktiv deltaker i den politiske samtiden, og må derav forstås som en refleksjon av sin samtids politiske og sosiokulturelle diskurser. Emnet er en introduksjon til opera, og studerer sentrale komiske og seriøse operaer fra ca. 1600–1800-tallet i lys av deres politiske, kulturelle, sosiale og historiske kontekst. Opera oppstod i den barokke absolutismens representative sfære, hvori den fungerte som statlig representasjon: den skulle opphøye, hylle og ikke minst distansere herskeren fra sine undersåtter. Dette var tiden hvor herskeren ble forstått som «Guds jordlige stedfortreder», og hvor storslagne operaer skulle artikulere herskerens makt og rikdom. Opplysningstiden brakte derimot frem et nytt «opplyst» herskerideal: herskeren ble forstått som «statens første tjener» og ble gitt i oppgave å opplyse folket. Tanken var at et opplyst folk skulle sikre en sterk stat. I denne konteksten ble operascenen utpekt som et ideelt sted for folkeopplysning. Den fungerte som et viktig offentlig rom for politisk kommunikasjon mellom herskeren og folket, men også mellom kunstnere og deres publikum.

Læringsmål

Kunnskap:En kandidat som har fullført kvalifikasjonen i emnet MUSV2006- har kunnskap om karakteristiske trekk ved seriøs og komisk opera fra ca. 1600-1800.- har fordypet kunnskap om opera som et politisk medium.- har fordypet kunnskap om opera i politisk, kulturell, sosial og historisk kontekst. - har generell kunnskap om relevante europeiske politiske, kulturelle, historiske og sosiale utviklinger fra ca. 1600-1800.Ferdigheter:En kandidat som har fullført kvalifikasjonen i emnet MUSV2006- kan identifisere og beskrive karakteristiske stil- og strukturelementer i komisk og seriøs opera fra ca. 1600–1800. - kan kontekstualisere opera fra ca. 1600-1800-tallet i dens politiske, kulturelle, sosiale og historiske kontekst.- kan formulere egen fordypet kunnskap på en overbevisende og sammenhengende måte.- kan gjøre egne refleksjoner med bakgrunn i tilegnet kunnskap.

Læringsformer og aktiviteter

Emnet gis i form av forelesninger som også inkluderer seminaraktivitet.