Språk og litteratur i norskfaget (5-10)

Språk og litteratur er to grunnleggende fagområder i all norskdidaktisk forskning. Språk og språkdidaktikk lik litteratur og litteraturdidaktikk er vide fagfelt som inkluderer blant anna kognitive, sosiokulturelle og estetiske teorier. Emnet tilbyr fordypning i et utvalg teorier, og forbereder kandidatene til å bruke disse i egen forskning og i profesjonsutøvingen. Det legges opp til å analysere muntlig og skriftlig språk, sakprosa og skjønnlitteratur fra nåtid og fortid. Barne- og ungdomsspråk, barne- og ungdomslitteratur og barn og unges muntlige og skriftlige tekstskaping legges særlig vekt på. Sentralt i emnet står også arbeid med estetiske, kreative og utforskende prosesser i norskfaget. Gjennom semesteret blir det undervist både i et generelt pensum for alle kandidatene og gruppevis i språk og litteratur, der kandidatene velger én fordypning.

Kunnskap:

Studenten

• har inngående fagdidaktisk relevant kunnskap om språk og om ulike språkvitenskapelige retninger/ har inngående fagdidaktisk relevant kunnskap om litteratur og om ulike litteraturvitenskaplige retninger
• har inngående teoretisk og forskningsbasert kunnskap om språk- og litteraturdidaktikk
• har inngående kunnskap om litteratur i ulike sjangre og medieformater, inkludert barne- og ungdomslitteratur (gjelder studenter som velger å følge litteraturseminaret)
• har inngående teoretisk og forskningsbasert kunnskap om utforskende læringsaktiviteter, kreativitet og estetikk i språk og litteratur

Ferdigheter:

Studenten

• kan bruke og forholde seg kritisk til forskningslitteratur og bruke den i fagdidaktisk relevante resonnement
• kan vurdere og ta i bruk innsikter, teorier og metoder fra språk- og litteraturvitenskap på ulike norskdidaktiske felt
• kan gjennomføre teoribaserte analyser av ulike typer empiri, og reflektere over fagdidaktisk potensiale
• kan bruke kunnskap om norskdidaktisk relevant forskning i språk og litteratur i egen faglig utvikling og i profesjonsretta forsknings- og utviklingsarbeid

Generell kompetanse:

Studenten

• kan diskutere og formidle kunnskap fra norskdidaktisk relevant forskning i språk og litteratur, både med fagfeller, elever og andre relevante målgrupper.
• kan bruke kunnskap om norskdidaktisk relevant forskning i språk og litteratur i egen undervisningspraksis og på nye arbeidsområder.
• kan overføre og tilpasse sin egen læring og faglige utvikling til læreryrket

Arbeids- og læringsformene i studiet veksler mellom forelesninger, seminarer, studentpresentasjoner og diskusjoner, både i større og mindre grupper. Det stilles høye krav til studentenes medvirkning, og det forventes at alle studentene stiller forberedt til og bidrar aktivt i undervisninga.