Estetiske læreprosesser

Emnet tar for seg hvordan estetiske læreprosesser representerer et sammensatt læringssyn hvor kropp, sanser, følelser og samarbeid aktiveres som en forutsetning for læring og hvordan disse kan brukes i ulike faglige kontekster og legge et grunnlag for dybdelæring og flertydig læring.

Estetiske læreprosesser er sammensatte prosesser som ikke gir entydige svar, men der individets og fellesskapets forståelser utforskes, utfordres og utvikles. De representerer et utvidet kunnskapssyn med vekt på praktisk skapende, emosjonelle, relasjonelle og refleksive momenter på en gang. Estetiske læreprosesser kan være en ressurs i arbeidet med demokrati og medborgerskap, fellesskap, helse og livsmestring, bærekraftig utvikling og dybdelæring.

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten

• har inngående kunnskap om estetiske-, kroppslige-, inkluderende- og helsefremmende læringsprosesser i skolen
• har inngående kunnskap om hvordan visuell og materiell kultur, analogt og digitalt, gir grunnlag for å ta bevisste valg som forbruker og medborger i eget skapende arbeid.
• har inngående kunnskap om fagfornyelsen og estetiske læreprosesser i grunnskolen som kontekst
• har inngående kunnskap om hvordan elever kan lære og utvikle seg gjennom sansning, tenkning, estetiske uttrykksformer og praktiske og skapende aktiviteter.
• kan kunne legge til rette for kreativ læring gjennom ulike estetiske uttrykk, formidling og framføringer som er med på å utvikle selvtillit og identitet hos elevene.

Ferdighet

studenten

• kan på en selvstendig og reflektert måte artikulere og teoretisere forklaringsmåter og forskningsbaserte tekster om estetiske læreprosesser
• har ferdigheter i estetiske læringsprosesser og arbeidsmetoder som uttrykksform og læringsverktøy
• kan bruke dramaturgisk tenkning i didaktisk kontekst og visuell formgiving som uttrykksform, planleggingsverktøy og som virkemiddel i undervisning

Generell kompetanse

Studenten

• kan identifisere aktive og inkluderende læringsformer og undervisningsressurser med utgangspunkt i estetiske læreprosesser
• kan reflektere sammen med andre om hvordan estetiske læreprosesser kan bidra til dybdelæring, folkehelse og livsmestring, bærekraft, demokrati og medborgerskap.
• kan definere og presentere større perspektiv om estetiske læringsprosesser som en forutsetning for elevenes danning og identitetsutvikling.

Læringsformene i emnet er av både praktisk og teoretisk karakter, og omhandler å skape visuelle, kroppslige og multimodale uttrykk, skriftlig og muntlig arbeid, samt kritisk refleksjon. Aktiviteter i emnet er workshops, ekskursjoner, forelesninger, gruppevise og individuelle oppgaver samt planlegging og gjennomføring av et undervisningsopplegg i gruppe.