Masteroppgave i musikkdidaktikk

Masteroppgaven i musikkdidaktikk svarer til et halvt års full arbeidsinnsats og skal vise at kandidaten kan arbeide selvstendig og forskningsbasert. Prosjektet skal inkludere teoretiske og forskningsbaserte perspektiver av relevans for musikkfaget i en lærerprofesjonskontekst. Masteroppgaven i musikkdidaktikk er et selvstendig, kritisk, etisk, metodisk, informert og tydelig artikulert arbeid. Veiledning er et viktig element i arbeidet med masteroppgaven, og veiledning er en obligatorisk del av emnet.

Masteroppgaven kan utformes med eller uten praktisk del. Denne distinksjonen dreier seg om metodologisk innretning, og er derfor et av mange valg som studenten tar underveis i prosessen, og under veiledning. Studenten redegjør for metodologiske valg i masteroppgaven.

I masteroppgaver med praktisk del er den praktiske delen og den skriftlige delen distinkte og gjensidig avhengige deler i tilnærmingen til forskningstemaet, og de to delene vurderes som én helhet. I slike oppgaver er det forventet at studenten bruker inntil halvparten av studietiden til å utvikle den praktiske delen, mens forventet omfang på den skriftlige delen er halvert i forhold til en masteroppgave uten praktisk del. Der oppgaven inneholder en praktisk del skal denne delen presenteres i masteroppgaven som en digital, auditiv eller audio-visuell innspilling, og det bør lenkes til offentlig publiseringskanal for innspillingene.

Kunnskap

Studenten:

• har avansert kunnskap om sentrale temaer og problemstillinger for musikk/musikkdidaktikk, og spesialisert kunnskap om masteroppgavens tema
• har avansert og selvstendig kunnskap innen metodologisk, etisk og kritisk forskningsarbeid innen fagområdet
• har grundig kunnskap om akademisk skriving og presentasjonsformer
• kan skape kunnskap i drøfting og dialog med et akademisk, kunstnerisk og musikkfaglig fagfellesskap

Ferdigheter

Studenten:

• kan på en selvstendig måte gjennomføre og presentere et forskningsprosjekt på masternivå under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske prinsipper
• kan generere, dokumentere og bearbeide forskningsmateriale i eget masterarbeid
• kan velge mellom teoretiske perspektiver, undersøke forskningsmateriale med teori og kritisk reflektere rundt hvordan teori informerer valg under forskningsprosessen
• kan finne og kritisk evaluere informasjon i ikke-digitale og digitale ressurser
• kan bruke referansesystemer i samsvar med anerkjente standarder

Generell kompetanse

Studenten:

• er i stand til å bruke veiledning
• har grundig kompetanse om dialog med fagfeller som for eksempel medstudenter og faglærere, om forskning
• kan analysere og anvende aktuell teori i fag- og forskningsfelt for å bidra til musikkdidaktisk nytenkning og/eller innovasjon

• Selvstendig individuelt arbeid, under veiledning, med masteroppgave i musikkdidaktikk
• Seminarer for studentenes fagfellesskap, der studentene blant annet legger fram sine arbeider i prosess og både gir og mottar tilbakemeldinger seg imellom