Avansert didaktikk i kroppsøvingsundervisning

Emnet tar opp sentrale temaer knyttet til didaktikk i kroppsøving, med hensyn til ulike elevgrupper som nybegynnere og elever med ulike læringsbehov. Videre fokuserer emnet på å anvende praktiske ferdigheter som er utviklet gjennom hele kroppsøvingsfaget. Målet med emnet er å fremme forståelse og kritisk refleksjon for læringen til begynnende studenter og ulike elever. Dette gjøres gjennom praktiske øvinger. Sentrale tema vil være begynneropplæring, tilpasset opplæring og vurdering av både elevenes læring og refleksive undervisningspraksiser.

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap i kroppsøving og kroppsøvingsdidaktikk
• har inngående kunnskap om progresjon i undervisningen, og hvordan opplæringen kan tilpasses ulike elevers forutsetninger og behov
• har inngående kunnskap om begynneropplæring
• har inngående kunnskap om progresjon i undervisning og elevers læring

Ferdigheter

Studenten

• kan på et avansert nivå anvende prinsipp for kroppsøvingsfagets læringsorienterte vurdering og slik bidra til at elevene lærer å reflektere over egen læring og utvikling
• kan analysere faglige problemstillinger basert på kunnskap om kroppsøvingsfagets egenart, verdigrunnlag og historie, samt bruke slik innsikt i undervisning, forsknings- og utviklingsarbeid
• kan planlegge og gjennomføre undervisning i kroppsøvingsfaget som fremmer elevens vitenskapelige tenkemåte

Generell kompetanse

Studenten

• kan på systematisk vis planlegge, evaluere og revidere læringsopplegg med kroppsøvingsfaget som grunnlag

Emnet kan benytte ulike læringsformer som seminarer, forelesninger, gruppearbeid, individuelt arbeid og praktiske aktiviteter både på og utenfor campus for å nå emnets læringsmål. Emnet krever en betydelig grad av selvstendig arbeid og samarbeid i grupper (med medstudenter, faglærere og/eller eksterne samarbeidspartnere) for å lykkes.