Metodeemne i engelskdidaktikk

I dette emnet tar en opp vitenskapsteori og ulike forskningsmetoder i engelskfaget og deres egnethet i ulike situasjoner. En studerer også ulike forskningsparadigmer og sammenhengen mellom ontologi, epistemologi og valg av forskningsmetoder. Under arbeidet med emnet vil studentene være i ferd med å starte på sitt eget forskningsarbeid. Derfor vil hjelp med å formulere problemstilling og å finne teori og tidligere relevant forskning på området, samt metode for eget arbeid bli en sentral del av emnet. Sentralt i emnet er også det å komme i gang med skriving av masteroppgaven med vekt på oppbygging av vitenskapelig tekst, presis framstillingsmåte og riktig bruk av referansesystem.

Kunnskap

Studenten har

• inngående kunnskap om ulike forskningsparadigmer og sammenhenger mellom ontologisk og epistemologisk ståsted og valg av forskningsmetoder
• avansert kunnskap om særtrekk ved ulike forskningsdesign og forskningsmetoder
• inngående kunnskap om ulike metoder for innsamling og analyse av empiriske data
• inngående kunnskap om etiske aspekter ved forskning
• inngående kunnskap om presentasjon av forskning

Ferdigheter

Studenten kan

• under veiledning utarbeide forskbare spørsmål som har relevans innenfor engelskdidaktikk
• designe og gjennomføre selvstendige empiriske undersøkelser
• gjøre begrunnede valg av metoder for innsamling og analyse av empiriske data
• analysere og forholde seg kritisk til kunnskapskilder (faglitteratur og datamateriale) og anvende dem til å strukturere og formulere faglige resonnementer

Generell kompetanse

Studenten kan

• gjøre rede for og begrunne metodologiske valg opp mot valg av forskningsfokus
• analysere relevante problemstillinger knyttet til engelskundervisning i skolen
• formidle resultater fra empiriske undersøkelser
• formidle omfattende selvstendig arbeid og behersker engelskdidaktikkens fagspråk og fagsjangre
• bidra til nytenking og innovasjonsprosesser i engelskfaget i skolen

Arbeidsformene i masterstudiet veksler mellom forelesning, arbeid med oppgaver (individuelt og i gruppe), diskusjoner og muntlige presentasjoner. Det forventes at alle studentene bidrar aktivt.