Kunst og håndverksfeltet i kontekst

Dette emnet belyser aktuell teori og begreper innenfor kunst- og håndverksfaget og knytter det til fagfeltets undervisningspraksis, fagtradisjoner og forskning. Gjennom en bred teoretisk tilnærming tar emnet for seg hvilke muligheter faget tilbyr for elever, lærere og skoleledelse i ulike kontekster og i tverrfaglige perspektiv. Emnet presenterer et historisk og politisk bakteppe for faget kunst og håndverk og lærerens profesjonsutøvelse, og kan legge grunnlag for en fordypet fagdidaktisk forståelse. Gjennom kritisk refleksjon og dialog søker emnet å bidra til et stødig fundament for utøvelsen av lærerrollen, og øke argumentasjon for å styrke kunst og håndverksfaget posisjon i skole og samfunn.

Kunnskap

Studenten

• har bred kjennskap til diverse kunst og håndverkspraksiser i et mangfold av kontekster
• har inngående kunnskap om kunst og håndverksdidaktikk som fag-, forsknings- og profesjonsfelt
• kunnskap om kunst og håndverksfaglige problemstillinger med utgangspunkt i fagområdets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet
• har bred kunnskap om teoretiske perspektiv på det interdisiplinære praktisk-estetiske feltet

Ferdigheter

Studenten

• kan reflektere selvstendig og kritisk rundt ulike ideer om kunst og håndverksundervisning og -læring, samt analysere og drøfte kunst og håndverksdidaktiske problemstillinger
• kan analysere aktuelle teorier innen fagfeltet og arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning
• kan reflektere over mangfold og ulike etiske perspektiv i det estetiske feltet

Generell kompetanse

Studenten

• har forståelse for og er i stand til kritisk å vurdere sammenhenger mellom tradisjoner og ideologier i kunst og håndverkspedagogisk praksis
• kan bidra i nytenkning innen faget
• kan kommunisere med ulike målgrupper om problemstillinger, analyser og konklusjoner innen det tverrfaglige praktisk-estetiske feltet

Læringsformene i emnet har både teoretisk og praktisk karakter. For å oppnå en dypere forståelse av temaene som er representert knyttes teori og praksis sammen gjennom handling, dialog og kritisk refleksjon.

Aktiviteter i emnet består av forelesning, workshop, ekskursjon, veiledning, medstudentrespons. Undervisningen har gjennomgående stor grad av studentaktiv læring.