Engelsk 2 (5-10) emne 2

Dette emnet utgjøres å skrive av en selvstendig oppgave (FOU-oppgave) og utforming av et oppgaverelevant individuelt pensum. Under veiledning utformer og gjennomfører studenten et forskningsprosjekt som dokumenteres gjennom en skriftlig oppgave, FOU-oppgaven. Tema for oppgaven avgjøres av studenten selv i samråd med veilederne og vil derfor variere fra student til student.

Kunnskap

Studenten

• har detaljert kunnskap innenfor et avgrenset område av engelsk fagdidaktikk
• har kunnskap om hva som kreves av en akademisk fagtekst innen engelskfag didaktisk forskning
• har kunnskap om referansestandarder for akademiske fagtekster
• har kunnskap om samfunnsliv, historie og et rikt utvalg kulturuttrykk i engelsktalende land med vekt på sentrale verk i engelskspråklig kulturtradisjon
• har kunnskap om sjangere og deres sentrale kjennetegn, samt normer for akademisk tekstproduksjon, ansvarlig kildebruk og personvern
• har detaljert kunnskap om tilegnelse av ordtilfang og om strukturer i engelsk fra lyd- til tekstnivå
• har kunnskap om et rikt utvalg av litterære tekster, muntlige, skriftlige og visuelle, samt andre kulturelle uttrykk som kan brukes i undervisning av barn
• har kunnskap om sentrale dokumenter og ressurser for engelskfaget

Ferdigheter

Studenten

• kan bruke engelsk skriftlig, sikkert og funksjonelt, i skriving av en akademisk fagtekst
• kan diskutere skriftlig et rikt utvalg skjønn- og faglitteratur
• kan finne fram til, forstå, vise til og reflektere over relevant engelskfaglig forskningslitteratur og skrive akademiske tekster
• kan innhente og tilrettelegge informasjon om samfunnsspørsmål og kulturelle tema til bruk i undervisningen, blant annet i tverrfaglige prosjekt

Generell kompetanse

Studenten

• kan reflektere kritisk over egen læring og undervisningspraksis i lys av etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges personlige vekst
• kan vedlikeholde og utvikle egen språklig og didaktisk kompetanse og bidra til faglig utvikling og nytenkning

FOU-oppgaven er et selvstendig arbeid med individuell veiledning. Det forutsettes at studenter tilegner seg lærestoff gjennom selvstudium utenom den organiserte undervisningstida, gjennom arbeid i grupper og gjennom den digitale læringsplattformen.