Musikkpedagogisk FOU-prosjekt i praksis

Dette emnet gir erfaring i å planlegge, gjennomføre, presentere og kritisk-konstruktivt vurdere et mindre forsknings- og utviklingsarbeid innenfor musikkpedagogisk praksis. Musikkpedagogiske praksiser foregår både i formelle og uformelle kontekster, og sentrale temaer i emnet er derfor musikk og skole, og musikk, kultur og samfunn. Hovedfokus i emnet er studentens egne FOU-oppgave, og tilegnelse av kunnskap, ferdigheter og kompetanse til å gjennomføre det forsknings- og utviklingsprosjektet oppgaven skal bygge på. Emnet gir en innføring i ulike typer forsknings– og utviklingsdesign. Dette som bakgrunn for studentenes informerte vitenskapelige og kunstneriske valg i eget FOU-prosjekt. Emnet introduserer forskningsorienterte temaer som metodologi, gjennomgang av tidligere forskning, akademisk skriving, forskningsetikk og kvalitet i forskning.

Kunnskap, kandidaten forventes ved avsluttet emne å:

- ha bred kunnskap om musikkpedagogiske praksiser i skole og samfunn
- ha grunnleggende kunnskap om forskningsmetode og etikk i forskning
- kjenne til ulike typer musikkpedagogiske forsknings- og utviklingsarbeider


Ferdigheter, kandidaten forventes ved avsluttet emne å:

- kunne initiere, gjennomføre, presentere og vurdere kvaliteter ved eget et musikkpedagogisk forsknings- og utviklingsprosjekt i praksis
- kunne respondere selvstendig, kritisk og konstruktivt på andres forsknings- og utviklingsprosjekter i musikkpedagogisk praksis
- kunne samarbeide med medstudenter og aktører i skole/kulturskole/kulturinstitusjoner om forsknings- og utviklingsarbeid


Generell kompetanse, kandidaten forventes ved avsluttet emne å:
- kunne vurdere kvalitet og etikk i musikkpedagogisk forsknings- og utviklingsarbeid
- ha forståelse for forskjeller og likheter mellom tradisjonell, vitenskapelig forskning og kunstnerisk utviklingsarbeid, og kunne designe et musikkpedagogisk FoU-arbeid i dialog med ulike forskningstradisjoner
- kunne diskutere betydninger av musikkpedagogisk FoU-arbeid i skole og samfunn

Læringsformer og aktiviteter
Læringsformene i emnet er av praktisk og teoretisk karakter, og omhandler dialog med det musikkpedagogiske praksisfeltet såvel som med musikkpedagogiske forskningsfeltet.
FOU-prosjektet og FOU-oppgaven er emnets hovedanliggende, og sentrale aktiviteter er dermed å utforme, gjennomføre, presentere og kritisk-konstruktivt vurdere musikkpedagogiske forsknings og utviklingsprosjekt. Aktivitetene i emnet inkluderer workshops, forelesninger, individuelle og gruppevise oppgaver.

Arbeidet med FOU-prosjektet kan kreve samarbeid med aktører tilknyttet en musikkpedagogisk praksis i skole eller samfunn. Studentene arrangerer og organiserer selv dette samarbeidet, i dialog med FoU-veileder og emnesansvarlig.


Obligatoriske aktiviteter
1. To kollokvierapporter fra arbeid med pensum. De to rapportene har ulike fokus og gis spesifikke instruksjoner
2. Å initiere, planlegge og gjennomføre et avgrenset musikkpedagogisk utviklings- og forskningsarbeid alene eller sammen med medstudenter og en valgt institusjon. For eksempel med en skole, kulturskole, institusjoner eller praksiser i det frivillige eller det profesjonelle kulturliv.
3. Utforme skisse til egen, individuelle FOU-oppgave
4. Presentere skisse på studentenes FOU-konferanse i emnet
5. Gi konstruktiv respons på en medstudents skisse til FOU-oppgave