Tekst, fortelling og praksis: forskning og didaktikk i KRLE (1-7)

Emnet legger opp til en fordypning i arbeid med tekster og fortellinger i skolen med eksempler fra kristendom, jødedom, islam, hinduisme og buddhisme. Emnet belyser også forholdet mellom religion/livssyn og etikk, og arbeid med dette i skolen. Emnet gir kunnskap om filosofiske tenkemåter og samtaleformer, i og utenfor skolen. Studiet omfatter praktisk erfaring med å legge til rette for og gjennomføre KRLE-faglig ekskursjon og samtaler. Emnet gir erfaring med å anvende KRLE-didaktisk forskning i analyse av faglig relevante problemstillinger.

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten

• har omfattende kunnskap om et utvalg av tekster og fortellinger i religioner, og om arbeidet med dette i skolen
• har kunnskap om forholdet mellom religion/livssyn og etikk
• har kunnskap om filosofiske tenke- og samtaleformer i og utenfor skolen - før og nå
• har kunnskap om utvalgte etiske og filosofiske problemstillinger
• har kunnskap om hvordan estetiske arbeidsformer kan være med å fremme læring, motivasjon og variasjon i arbeidet med faget
• har kunnskap om forskning på barn i forhold til religion, livssyn og etikk

Ferdigheter

Studenten

• kan gjøre rede for tekster og fortellinger i religioner, og anvende disse i undervisningsarbeid
• kan lage undervisningsopplegg som tar i bruk estetiske arbeidsformer og digitale verktøy
• kan diskutere ulike sider ved forholdet mellom religion/livssyn og etikk
• kan diskutere utvalgte filosofiske og etiske problemstillinger
• kan bruke og reflektere selvstendig over ulike arbeids- og vurderingsformer som blir benyttet i skolefaget

Generell kompetanse

Studenten

• kan anvende og diskutere læreplaner og andre føringer som grunnlag for undervisningsplanlegging
• kan drøfte og bruke ulike arbeidsmåter i KRLE
• Har omfattende kunnskap om religioner og livssyn og kan anvende kunnskapen på ulike måter i skolen generelt.

Studiet organiseres med fast ukentlig undervisning. Ekskursjon med elever kan ligge utenom vanlig undervisningstid. Arbeidsformene i undervisningen veksler mellom forelesning, arbeid med oppgaver individuelt og i gruppe, diskusjoner, samt muntlige og skriftlige studentpresentasjoner. Faglige diskusjoner og annen faglig samhandling, er viktige arbeids- og læringsformer. Av den grunn vil flere undervisningsøkter som inneholder dette ha obligatorisk oppmøte. Hvilke økter dette gjelder, vil fremgå av semesterplanen. Det forventes at studentene stiller forberedt til undervisning, slik at de best mulig kan bidra i læringsaktivitetene.