Norsk 2 (5-10): Literacy, litteratur og litteraturdidaktikk

Norsk 2 bygger på norsk 1 og omfatter norskundervisning for 5.-10. trinn med vekt på ungdomstrinnet. Emnet vektlegger litteraturfaglige og litteraturdidaktiske innfallsvinkler til arbeid med skjønnlitteratur, saktekster og elevers kreative skriving i ulike sjangrer og medium. Emnet gir studentene kunnskap om sentrale litteraturfaglige emner, som litteraturhistorie, litterær analyse, sjangerlære og ungdomslitteratur, og innsikt i sentrale fagdidaktiske spørsmål. Emnet gir også innblikk i og erfaring med forskings- og utviklingsarbeid. Studentene får gode muligheter til å videreutvikle sin egen tekstkompetanse og formidlingsevne, blant annet gjennom ulike former for respons og vurdering, utprøving og skrivearbeid.

KUNNSKAP

Studenten

• har kunnskap om litteraturhistorie og om eldre litteratur
• har kunnskap om nyere norsk og internasjonal ungdomslitteratur
• har kunnskap om samisk litteratur og kultur
• har innsikt i faghistorien til skolefaget norsk
• har grunnleggende oversikt over kritisk litteraturteori og bred kunnskap om litteraturdidaktiske problemstillinger, med vekt på ungdomstrinnet
• har bred kunnskap om inkluderende og utviklingsfremmende arbeid med tekst og litteratur i den videre lese-, skrive og muntlighetsopplæringen
• har kunnskap om relevant fagdidaktisk forskning

FERDIGHEITER

Studenten

• har grunnleggende ferdigheter i litterær analyse som metode i arbeid med tekster i ulike sjangrer og medium
• kan bruke kunnskap om tekst og litteratur i analyse av muntlige, skriftlige og multimodale tekster, inkludert elevtekster
• kan planlegge, gjennomføre og vurdere variert og utforskende litteraturarbeid med vekt på elever på ungdomstrinnet
• kan kartlegge og vurdere elevers muntlige og skriftlige ferdigheter og gi læringsfremmende respons
• kan kritisk vurdere ulike sider ved arbeid med litteratur og literacy i undervisning og grunngi sine vurderinger

GENERELL KOMPETANSE

Studenten

• kan formidle litteraturfaglig kunnskap om tekster i ulike sjangrer og medium
• kjenner til, kan vurdere og ta i bruk norskdidaktisk forskning og utviklingsarbeid, og kan ta stilling til enkelte forskingsetiske problemstillinger
• kan planlegge og gjennomføre norskfaglig og tverrfaglig utviklingsarbeid på 5.-10. trinn i samarbeid med andre, og se sammenhenger mellom teori og praksis
• har oversikt over flere litterære sjangrer og tradisjoner, og kan gi velbegrunnede vurderinger av litteraturvalg i norskfaget
• kan skrive akademiske fagtekster på bokmål

Studentene vil møte varierte arbeidsformer, inklusiv forelesinger, studentaktive arbeidsformer og prosjektarbeid. De vil også møte både formative og summative vurderingsformer. Undervisningen er modulbasert med konsentrert arbeid om et gitt tema av gangen. Studiet fordrer at studentene viser en selvstendig evne til egenaktivitet. De må tilegne seg lærestoff på egen hånd og holde seg oppdatert gjennom arbeid i grupper utenom den organiserte undervisningstiden. Videre er det forventet at de møter forberedte til undervisningen, at de deltar aktivt i undervisning både skriftlig og muntlig, og at de bruker biblioteket som læringsressurs.