Nevroutviklingsforstyrrelser med fordypning om autisme, metodeemne

Emnet omhandler nevroutviklingsforstyrrelser. Dette er en fellesbetegnelse for diagnosene ADHD, tourettes syndrom og autisme. Nevroutviklingsforstyrrelser er sterkt knyttet til biologisk modning av nervesystemet, og medfører funksjonsvansker eller forsinket utvikling. Tilstandene er medfødte, og funksjonsvanskene oppdages i barnealder.

Dette emnet kan gi en bred innsikt i og en god forståelse av de ulike tilstandene, men vil i hovedsak være rettet mot tilstander innen autismespeketeret. Studenten kan lære om prosesser knyttet til planlegging, gjennomføring og evaluering av tiltak. Det vektlegges undervisning om tilrettelegging, aktuelle metoder og intervensjoner, målvalg og prosess samt om aktuelle lovverk, offentlige reguleringer og hjelpemidler.

Etter fullført og bestått emne, skal studenten ha
Kunnskap om:
-aktuelle metoder og intervensjoner som kan benyttes i arbeid med personer med Nevroutviklingsforstyrrelser, særlig innen autismespekteret
-målvalg og prosess (planlegge, gjennomføre og evaluere tiltak, metoder og intervensjoner)
-aktuelle lovverk, offentlige reguleringer og hjelpemidler

Ferdigheter i:
-å planlegge, gjennomføre og evaluere intervensjoner
-å kartlegge individuelle og miljømessige faktorer som har betydning for valg av metode
-å gjenkjenne symptomer på psykiske vansker og tilleggslidelser
-å forstå utfordringer og vurdere behov for tiltak
-å innhente og evaluere forskningsbasert kunnskap

Generell kompetanse:
-Studenten har forståelse for prosessen: planlegging, gjennomføring
og evaluering
-Studenten er i stand til selvstendig å innhente og vurdere informasjon
-Studenten kan sette eget arbeid inn i en større sammenheng og kunne
bidra til helhetlig og langsiktig planlegging for personer med
nevroutviklingsforstyrrelser

Forelesninger
Gruppearbeid
Egen praksis
Pensumlesning og emneoppgaver

Maksimum antall studenter: 30