Samarbeid med barn

Emnet vil fokusere nyere forskning og ulike teoretiske innfallsvinkler til samarbeid med barn i barnevernet. Sentrale begreper i emnet er samarbeid, barn, barnevern, profesjonsrollen og andre aktørers innflytelse på barn, anerkjennelse, dialog og motstand.

Kunnskap:

• kandidaten har inngående kunnskap om ulike perspektiver på samarbeid med barn i barnevernet
• kandidaten har avansert kunnskap om samarbeidets mulighet for helsefremming og barns meningsskaping
• kandidaten har avansert kunnskap om samarbeidets mulighet for barns deltagelse og læring
• kandidaten har avansert kunnskap om betydningen av barnets utviklingsnivå, avhengighetsforhold, kommunikasjonserfaringer, kommunikasjonsferdigheter og psykiske helsetilstand.

Ferdigheter:

• kandidaten kan analysere og kritisk reflektere over kontekstens og relasjonens betydning for samarbeid med barn
• kandidaten kan analysere og reflektere over utfordringer og muligheter knyttet til profesjonelles samarbeid med barn
• kandidaten kan drøfte betydningen av kultursensitivitet, tillitsbygging og tilrettelegging for samarbeid med barn

Generell kompetanse:

• kandidaten har inngående kunnskap om muligheter og utfordringer knyttet til samarbeid med barn innenfor rammen av barnevernet

Forelesninger, analysearbeid i grupper, diskusjoner, selvstudium og oppgaveløsninger/forarbeid. Deler av undervisningen kan bli gitt på engelsk.