Produktutvikling for automatisert produksjon

Utvikling av produkter til produksjon i en produksjonslinje. Kompetanse og ferdigheter studenten har utviklet i emner som materiallære, idéutvikling og visualisering, form og tredimensjonal modellutvikling, dataassistert design, produktdesign , universell utforming og produksjonsmetoder (eller tilsvarende) - skal utnyttes i en helhetlig produktutviklingsprosess. Studentene skal levere forslag til produkter som skal kunne produseres på en produksjonslinje. Emnet vil simulere en produktutviklingsprosess som kan ligge nært opptil den arbeidsform de møter etter endt studie. Design-, material- og bærekraftskrav vil være styrende for produktet som utvikles. Samarbeid med studenter i andre studieløp, kan forventes.

KUNNSKAPER - Kandidaten kan anvende fagterminologi for å kunne beskrive og begrunne valg som er tatt i produktutviklingsprosessen. - Kandidaten skal bygge på og forsterke tidligere oppnådd fagkunnskap fra emner. - Kandidaten kjenner til grunnleggende metoder innen nytenkning og innovasjon. - Kandidaten kan begrunne hva som er hensiktsmessig løsning i forhold til materialer, designutforming og konseptuelle kriterier i produktutviklingen. FERDIGHETER - Kandidaten skal være i stand til å gjennomføre en produktutviklingsprosess fra idéstadiet til prototyping. - Kandidaten skal kunne utnytte sine kunnskaper om hvordan velge riktige materialer til ulike typer design. - Kandidaten kan evaluere og diskutere egne og andres arbeid ved å benytte fagterminologi, samt utføre dette på en objektiv måte. - Kandidaten kan vurdere kvaliteten på andre studenters produktforslag basert på generelle krav. GENERELL KOMPETANSE - Kandidaten kan formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer. - Kandidaten kan planlegge og gjennomføre prosjekter som strekker seg over tid, alene eller som deltaker i en gruppe, og i tråd med etiske krav og retningslinjer. - Kandidaten kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis.

Emnet preges av at ulike arbeidsoppgaver og læringsaktiviteter flyter over i hverandre. Emnets arbeidsformer er i hovedsak basert på prosjektarbeid. Andre arbeidsmåter vil være: - Gruppearbeid - Studentaktive undervisningsformer - Medstudentevaluering - Muntlige presentasjoner - Tverrfaglig samarbeid - Selvstudier og egenstyrte arbeidsperioder, individuelt eller i gruppe