Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet 2 (5-10) emne 1 KFK

Formålet med videreutdanningsemnet er å utforske egen praksis i lesing og skriving som grunnleggende ferdighet, og å knytte egen praksis opp mot nyere lese- og skriveopplæringsteori. Kurset vil stimulere til bevissthet om egen literacy-undervisning. Kurset forutsetter stor grad av studentdeltakelse og bygger på tre sentrale prinsipp: lærere som lærer av hverandre, lærere som utforsker egen praksis og lærere som skrivere. Det faglige innholdet vil bestå av teori om lesing og skriving som grunnleggende ferdighet i alle fag, teorier om lese- og skrivestrategier og læringsfremmende vurdering.

Kunnskap
Studenten har
- kunnskap om hva som kjennetegner god lese- og skriveopplæring
- kunnskap om egnede lese- og skrivestrategier
- kunnskap om læringsfremmende vurdering
- kunnskap om egne skriveprosesser og sin rolle som lese- og skrivelærer
- kjennskap til skolens planer for lesing og skriving som grunnleggende ferdigheter

Ferdigheter
Studenten kan
- planlegge undervisning som utvikler elevenes lese- og skrivekompetanse
- bruke IKT som verktøy for å utvikle elevenes lese- og skrivekompetanse
- vurdere elevenes læringsprosesser og gi læringsfremmende veiledning
- tilrettelegge for språkrike læringssituasjoner i ulik fag
- modellere lese- og skriveprosesser for elevene
kan gjennomføre demonstrasjonsundervisning på egen skole

Generell kompetanse
Studenten
- kan kople teori om lese- og skriveopplæring til egen undervisningspraksis
- har en utvidet tekstforståelse og kan lede læringsprosesser der lesing, skriving og samtale om tekster står sentralt

Studiet er samlingsbasert og mellom samlingene brukes digital læringsplattform aktivt. På samlingene vil undervisningen inkludere demonstrasjonstimer, deling av egne tekster, forelesninger og praktiske aktiviteter. Gjennom hele studiet står studentenes egen skriving og refleksjon rundt sammenhengen mellom teori og praksiserfaringer sentralt.