Lesing og skriving som grunnleggende ferdighet 1 (1-7) emne 2 KFK

Formålet med emnet er å videreutvikle læreres kompetanse i og forståelse for lesing og skriving som grunnleggende ferdighet, med særlig fokus på den andre lese- og skriveopplæringa på mellomtrinnet. Gjennom forelesninger, skriving av refleksjonstekster og fagtekster, gruppearbeid og individuelt arbeid vil studentene oppnå bred kompetanse på området. Det faglige innholdet vil bestå av en videreutvikling av kunnskap om lesing og skriving, lese- og skrivestrategier, kartlegging og vurdering av lese- og skrivekompetanse samt grunnleggende tekstkunnskap knyttet til mellomtrinnet. Kurset vil være praksisrettet og klasseromsnært, og utprøving av nye arbeidsmåter på egen skole vil være sentralt.

Kunnskap
Studenten har
• kunnskap om lesing og skriving som grunnleggende ferdigheter på mellomtrinnet
• kunnskap om ulike strategier i ulike faser i lese- og skriveprosesser
• kunnskap om lesing og skriving i læreplanene i alle fag
• kunnskap om kartlegging og læringsfremmende vurdering av lese- og skrivekompetanse
• kunnskap om arbeidsmåter i arbeid med ulike typer tekster i klasserommet
• kunnskap om lesing og skriving i det flerspråklige klasserommet

Ferdighet
Studenten kan
• planlegge undervisning som skal utvikle elevenes lese- og skrivekompetanse, også med IKT som verktøy
• lede læringsfellesskap som utvikler elevenes språklige ferdigheter
• legge til rette for en undervisning som utvikler elevenes lese- og skrivestrategier
• vurdere elevenes læringsprosesser og gi læringsfremmende veiledning

Generell kompetanse
Studenten kan
• kople teori om lese- og skrivekompetanse til egen undervisningspraksis
• bidra i utviklingsarbeid på egen skole når det gjelder lesing og skriving som grunnleggende ferdighet

Studiet er nettbasert med samlinger. Mellom samlingene brukes digital læringsplattform aktivt, blant annet til innlevering av skriftlige arbeider, veiledning fra faglærere og kommunikasjon mellom studenter. På samlingene vil undervisningen inkludere studentframlegg, erfaringsdeling, forelesninger og verkstedpregede arbeidsformer. Gjennom hele studiet står studentenes egen skriving og refleksjon rundt sammenhengen mellom teori og praksiserfaringer sentralt.