Regning som grunnleggende ferdighet 1 (1-7) emne 1 KFK

På dette emnet vil en ha hovedfokus på hva det vil si å regne og hvordan ulike utfordringer i forhold til regning krever ulike strategier. Regnestrategier, hoderegning, overslagsregning og «number sense» vil være sentrale begreper her. Arbeid med modellering og problemløsing fra de tre hovedområdene «Tall», Måling» og «Statistikk» vil inngå i studiet. En vil ta opp og drøfte hvordan regning er nødvendig for å kunne ta stilling til samfunnsspørsmål på en reflektert og kritisk måte. Emnet har også fokus på det å tolke og analysere læreplaner og kjenne til den rollen grunnleggende ferdigheter spiller i disse planene. Analyse og drøfting knyttet til nasjonale prøver i regning inngår i studiet. Det omfatter også kjennskap til hvordan prøvene lages, analyseverktøy som er utvikla og etterarbeid etter at prøvene er gjennomført.

Kunnskap
Studenten har
- kunnskap om hva det vil si å regne og hvordan regning i ulike situasjoner ofte vil kreve ulike strategier eller ulike måter å regne på (for eksempel hoderegning, overslagsregning, bruk av kalkulator eller regning med papir og penn)
- kunnskap om begrepet «number sense», og kjenner til den rollen dette begrepet spiller når elevene skal løse problem innenfor ulike fag, der regning inngår
- kunnskap om den rollen regning spiller i skole og samfunn
- kunnskap om nasjonale prøver i regning og analyseverktøy som er utviklet i tilknytning til disse prøvene

Ferdigheter
Studenten kan
- legge til rette for elevers bruk av ulike måleenheter (tid, lengde, vekt osv.) i de enkelte fagene i skolen, også måleenheter som brukes i andre land og på andre språk
- tolke og analysere læreplaner og kjenne til den rollen grunnleggende ferdigheter spiller i disse planene
- bistå i implementeringen av grunnleggende ferdigheter i planene ved egen skole generelt, og spesielt i forhold til etterarbeid etter nasjonale prøver i regning

Generell kompetanse
Studenten
- kan delta og bidra i elevers arbeid med regning innenfor ulike fag og/eller i tverrfaglige aktiviteter
- har praktisk erfaring elevers arbeid med bruk av tall, måling og statistikk i ulike fag
- har relevant profesjonsfaglig digital kompetanse

Emnet tilbys som IKT-støttet, samlingsbasert deltidsstudium.
I undervisninga vil det bli benyttet ulike og varierte arbeidsformer der stor grad av studentaktivitet er sentral. Arbeidsformene vil blant annet omfatte diskusjoner, forelesninger, gruppearbeid, praksisoppdrag, presentasjoner og bruk av digitale verktøy. På studiet vil det legges vekt på at studentene skal delta aktivt i faglige diskusjoner om regning som grunnleggende ferdighet.