Veiledningspedagogikk for praksislærere og mentorer, emne 2

Veiledning i og vurdering av utforskende og utprøvende praksis
Profesjonskunnskap og yrkessosialisering i et samfunnsperspektiv
Veiledning mot en kollektiv lærerrolle i en lærende organisasjon
Ulike teorier og strategier for veiledning
Utvikling av veiledning som yrkesfelt
Etikk i veiledning og læringsledelse

Kunnskap:
Studenten
- har kunnskap om ulike modeller og strategier for veiledning av lærerstudenter og nyutdannede lærere
- har kunnskap om redskaper i innovasjons- og utviklingsprosesser
- har kunnskap om læreres utvikling av profesjonsidentitet
- har innsikt i etiske perspektiver på veiledning og læringsledelse

Ferdigheter:
Studenten
- kan kommunisere ved hjelp av didaktiske begreper
- kan analysere og utvikle planer for praksisopplæring og veiledning om nyutdannede
- kan veilede og vurdere bruk av digitale hjelpemidler i læringsledelse
- kan analysere og begrunne sin praksis som praksislærer og mentor
- kan utvikle sin egen veilederrolle i samspill med andre
- kan bruke aksjonslæring som strategi for profesjonsutvikling
- kan veilede og vurdere studentene i studier av skolen som organisasjon

Generell kompetanse:
Studenten
- kan se sammenhenger mellom egen profesjonskunnskap, yrkeskultur og yrkessosialisering
- kan analysere og utvikle praksisopplæring og veiledning av nyutdannede i lys av yrkesetiske perspektiver og utdanningspolitiske føringer

På samlingene vil det variere mellom forelesninger, individuelt arbeid, diskusjoner, praktiske øvelser og gruppearbeid. Mellom samlingene deltar studentene i nettbasert dialog og responsarbeid. Utforskende arbeidsformer og erfaringsbasert læring og utvikling i tilknytning til egen praksis som veileder er sentralt.