Engelsk 1 (1-7) emne 1

Engelsk 1 for 1-7, emne 1 gir en grunnleggende innføring i begynneropplæring i engelsk på barnetrinnet med vekt på skriving som grunnleggende ferdighet.

Kurset er inndelt i tre emneområder:

• Den første opplæringen i lesing og skriftlige ferdigheter
• Kunnskap om språk (grammatikk)
• Arbeid med tekster: litteratur og kultur

Emneområdene er innholdsmessig forankret i læringsutbytteformuleringene for KFK Engelsk 1 (1-7), emne 1.

Kunnskap

Studenten har

• kunnskap om ordtilfanget og språkets grammatiske struktur med vekt på forskjeller og likheter mellom engelsk og norsk, samt innsikt i kulturelle konvensjoner for språkbruk
• kunnskap om begynneropplæring i skriftlig engelsk og utfordringer vedrørende overgangen fra begynnerstadiet til barnetrinnets siste del
• kunnskap om grunnleggende ferdigheters betydning for læring og utvikling og om prosesser som kan fremme disse i engelskfaget
• kunnskap om barns språklæring i et andrespråksperspektiv, språklæringsteorier samt strategier, metoder, vurderingsverktøy og vurderingsformer inkludert nasjonale prøver som fremmer språkutvikling
• kjennskap til gjeldende læreplan for engelskfaget i skolen
• kjennskap til ulike læremidler og lærebøker som kan brukes i opplæringen
• kunnskap om tilpasset språkopplæring for den aktuelle aldersgruppen
• kunnskap om levesett og kulturuttrykk i engelsktalende land med vekt på tekster for barn og unge som fremmer interkulturell læring, samt innsikt i språkstimulerende bruk av tekster i undervisningen
• kunnskap om litterære og visuelle tekster for barn
• kjennskap til sjangere og deres sentrale kjennetegn
• kjennskap til normer for akademisk tekstproduksjon, ansvarlig kildebruk og personvern
• forståelse for læringspotensialet i ulike læringsarenaer på barnetrinnet, eksempelvis digitale media

Ferdigheter

Studenten kan

• bruke engelsk sikkert og funksjonelt muntlig og skriftlig tilpasset målgruppen i ulike situasjoner og være en god språkmodell for elevene
• planlegge, lede og vurdere elevers læringsarbeid på en måte som tar hensyn til mangfoldet i elevgruppen når det gjelder ulike behov og ulik kulturell og språklig bakgrunn
• veilede elever i deres språkutvikling gjennom å gjøre dem bevisst hvordan språket er bygd opp, slik at de kan gjøre seg nytte av forskjeller og likheter mellom morsmålet og engelsk
• legge til rette for et trygt og inkuderende læringsmiljø med variert, differensiert og meningsfylt læringsarbeid som fremmer utvikling av grunnleggende ferdigheter og et gradvis større ordforråd for alle elever
• utøve en helhetlig og læringsorientert vurderingspraksis
• anvende fagkunnskap didaktisk og reflektert i forhold til gjeldende læreplan for grunnskolen og kritisk vurdere egen undervisning
• kritisk vurdere lærebøker og andre læremidler til bruk i opplæringen
• legge til rette for elevers arbeid med engelskspråklige tekster og utforskning av levesett og kulturuttrykk i engelsktalende land sett i relasjon til egen kultur, med hovedvekt på skriftlige, muntlige og sammensatte tekster for barn
• bruke digitale verktøy i arbeidet med å fremme språklæring og formidling av fagstoff
• legge til rette for elevmedvirkning i utformingen av læringsarbeidet

Generell kompetanse

Studenten kan

• formidle relevant fagstoff og kommunisere på engelsk på en måte som er tilpasset målgruppen
• reflektere over egen læring og praksis i forhold til etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges personlige vekst
• arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse identifiserte problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget

Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium. Det forutsettes at studentene tilegner seg lærestoff gjennom selvstudium utenom de organiserte samlingene, gjennom arbeid i grupper, kommunikasjon med lærerne og gjennom den digitale læringsplattformen. Engelsk er undervisnings- og kommunikasjonsspråk. Det forventes at studentene bruker språket aktivt i undervisning og i skriftlig og muntlig kommunikasjon med medstudenter og faglærere. Videre forventes det at studentene forbereder seg til planlagt undervisning.