Tolkefaglig praksis 2

Emnet tolkefaglig praksis må sees i sammenheng med øvrige emner i 3. studieår.

Praksis i 3.studieår - 4 praksisperioder.

Praksis på tolkearbeidsplass - høst - 2 uker.
I denne praksisperioden er det et mål at studenten skal ha prøvd å tolke i reelle tolkesituasjoner.

Praksis i tolking og ledsaging for døvblinde - høst - 1 uke.
Denne praksisperioden organiseres til vanlig som et ukesopphold på Eikholt kurssenter for døvblinde i Drammen der studentene tolker for og ledsager døvblinde kursdeltakere under veiledning av erfarne tolker.

Praksis på tolkearbeidsplass - 2 uker - vår.
Denne praksisperioden vil vanligvis studentene være på en annen praksisplass enn på høsten. Det er et mål at studenten skal tolke i reelle tolkesituasjoner.

Praksis på tolkearbeidsplass - 3 uker - vår.
Denne praksisperioden gjennomføres til vanlig på samme praksisplass hvor studenten var på våren. Studentene skal tolke i reelle tolkesituasjoner.

For alle praksisperioder gjelder det at veileder skriver en praksisrapport som beskriver hvordan studenten har fungert i praksis og hva studenten trenger å fokusere på videre.

Døve studenter kan få alternativ praksis når det er behov for det.

Regler for gyldig og ugyldig fravær i praksis: Inntil 15% fravær krever dokumentasjon. Gyldig dokumentasjon er egenmelding for maks 3 dager, legemelding ved sykdom, eller forhåndsinnvilget permisjon av praksiskontoret. Gyldig fravær ut over 15% skal kompenseres med ekstradager i praksis. Ugyldig fravær blir vurdert til ikke bestått. Hele praksisen må da tas opp igjen neste gang denne praksisen arrangeres ordinært. Studenter har adgang til ny praksisperiode én gang dersom første gang vurderes til Ikke bestått eller ikke er godkjent. Får en student vurdert den nye praksisperioden til Ikke bestått , må utdanningen avbrytes, jf.§3-3 Tap av studierett i Forskrift om Studier ved Norges teknisk-naturvitenskaplige universitet (NTNU)

Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om tolkeprofesjonens historiske utvikling, egenart og plass i samfunnet
- har kunnskap om sosiale og yrkesetiske utfordringer knyttet til tolkens rolle i ulike tolkesituasjoner
- har kunnskap om hvordan tolken og tolking påvirker en kommunikasjonssituasjon
- har kunnskap om hvordan en tolk kan forberede seg til ulike tolkeoppdrag
- har kunnskap om hvordan ulike faktorer i en tolkesituasjon kan påvirke kvaliteten på tolking

Ferdigheter
Studenten
- kan tilpasse språkbruk, opptreden og kommunikasjonsmetoder til personer med ulike kommunikative forutsetninger (som taktilt tegnspråk til døvblinde personer, tegn som støtte til munnavlesning og skrivetolking til døvblitte personer, tydelig tale til sterkt tunghørte personer osv)
- kan forberede og gjennomføre tolkeoppdrag for døve, døvblitte og døvblinde tolkebrukere
- kan analysere og reflektere over egen og andres tolkefaglige utøvelse, blant annet for å videreutvikle egne ferdigheter
- kan anvende faglig kunnskap på praktiske og teoretiske problemstillinger og treffe begrunnede valg

Generell kompetanse
Studenten
- kan samarbeide systematisk og konstruktivt med tolkebrukere og kollegaer for at kvaliteten på tolking skal være best mulig, og tilpasset situasjonen og den enkelte tolkebrukers behov
- kan vurdere vanskegrad på ulike tolkeoppdrag i lys av egne tolkeferdigheter, faglige forutsetninger og etiske utfordringer

Utarbeidelse av læringsmål, observasjon, samtale, veiledning, videoopptak, forberedelse av tolkeoppdrag, tolking, etterarbeid, loggskriving, refleksjonsskriving.