Tolkefaglig praksis 1

Emnet tolkefaglig praksis må sees i sammenheng med de øvrige emnene i 2. studieår.

Praksis i 2.studieår - 4 praksisperioder.

I tillegg skal studentene delta på tegnspråklige arrangement som for eksempel Døves kulturdager, hvor studentene skal delta i og observere tegnspråklig kommunikasjon.

Observasjons- og kommunikasjonspraksis - 2 separate uker på to ulike praksisplasser.
Studentene skal kommunisere med døve, døvblinde og døvblitte mennesker og observere tolker og tolking.
På noen praksisplasser er veilederne døve/døvblitte/tunghørte yrkesutøvere. På andre praksisplasser er veilederne profesjonelle tolker.

Tilrettelagte praksisuker - 3 praksisperioder
- praksis i tolking for døve
- praksis i tolking og ledsaging for døvblinde
- praksis i tolking for døvblitte

Til vanlig arrangeres disse tre ukene på studiestedet. Praksis foregår i grupper med en tolkeveileder og en aktør/veileder i hver gruppe. Det gis gruppeveiledning. På slutten av uka skriver veilederne en kortfattet praksisrapport for hver enkelt student som beskriver studentens utvikling, hva studenten trenger å arbeide mer med og hvorvidt studenten har bestått/ikke bestått praksisen. Det et praksisveileder i samarbeid med faglærer som vurderer om studenten består praksis eller ikke. Ved ikke bestått praksis skal det skrives begrunnelse.

Døve studenter kan få alternativ praksis når det er behov for det.

Når det gjelder vurderingskriterier for studenter i andre studieår, henvises det til forventet læringsutbytte i de øvrige emnebeskrivelsene for andre studieår.

Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om tolkens taushetsplikt
- har grunnleggende kunnskap om tolkeprofesjonens historiske utvikling, egenart og plass i samfunnet
- har grunnleggende kunnskap om betydningen av den enkelte tolkens opptreden for tolkebrukernes tillit og trygghet, og tolkeprofesjonens omdømme
- har grunnleggende kunnskap om hvordan en tolk kan forberede seg til ulike tolkeoppdrag

Ferdigheter
Studenten
- kan tilpasse språkbruk, opptreden og kommunikasjonsmetoder til personer med ulike kommunikative forutsetninger (som taktilt tegnspråk til døvblinde personer, tegn som støtte til munnavlesning og skrivetolking til døvblitte personer, tydelig tale til sterkt tunghørte personer osv)
- kan analysere og reflektere over egen og andres tolkefaglige utøvelse, på et grunnleggende nivå, blant annet for å videreutvikle egne ferdigheter

Generell kompetanse
Studenten
- kan møte tolkebrukere og kolleger som en profesjonsutøver (profesjonell opptreden)

Når det gjelder spesifikke læringsutbytter for de tre enkeltukene, så henvises det til emnene:
Tolking mellom norsk tegnspråk og norsk
Tolking og ledsaging for døvblinde
Tolking for døvblitte

Utarbeidelse av læringsmål, observasjon, samtale, veiledning, videoopptak, forberedelse av tolkeoppdrag, tolking, etterarbeid, loggskriving, refleksjonsskriving.