Pedagogikk og elevkunnskap 4 (1-7)

Bacheloroppgave, vitenskapsteori og forskningsmetode Oppgaven skal være profesjonsrettet. Det innebærer at den skal knyttes til undervisning i grunnskolen eller til andre sider ved skolens virksomhet. Tematisk skal bacheloroppgaven normalt forankres i studentens undervisningsfag de tre første årene og/eller i faget pedagogikk og elevkunnskap. Bacheloroppgaven skal være et selvstendig og forskningsbasert skriftlig arbeid der kandidaten skal formulere og svare på en valgt problemstilling. Oppgaven skal knyttets til praksisopplæringen eller andre sider ved skolens virksomhet. Det innebærer at problemstillingen skal reflektere sentrale praktiske, faglige og pedagogiske utfordringer i grunnskolens virksomhet. Hensikten med oppgaven er å gi en helhetlig og sammenhengende framstilling og refleksjon om sentrale spørsmål i profesjonsutøvelsen. Tema 1: Å være forskende lærer - Forskningsetikk - Formålstjenlige tekster: Praksisfortelling, forskerlogg Tema 2: Vitenskapsteori - Induktiv og deduktiv tilnærming - Naturvitenskapelig og humanistisk forskningsparadigme - Hermeneutikk Tema 3: Metode - Innhenting av data: Observasjon, intervju, spørreskjema, elevprodukter, dokumentanalyse - Analyse av data: tolking av kvalitative og kvantitative data - Forskningens troverdighet og relevans

Kunnskap Studenten - har kunnskap om sentrale vitenskapsteoretiske spørsmålsstillinger i utdanningsforskning - har innsikt i sentrale spørsmål knyttet til forskningsmetoder med relevans for studier av virksomhet i og omkring skolen - har kunnskap om sentrale praktiske, faglige og pedagogiske utfordringer i grunnskolens virksomhet som er utviklet gjennom bacheloroppgaven - har inngående kunnskap om det emnet som den enkelte har fordypet seg i gjennom bacheloroppgaven Ferdighet Studenten - kan kritisk analysere relevant forskning om læringsarbeid og hvilken betydning denne kan ha for undervisningen og for alle elevers læring - kan planlegge og delta i utviklings- og endringsprosesser i skolen, og kan kritisk vurdere disse i etterkant - kan anvende vitenskapsteoretisk og metodisk kunnskap i utformingen av egen bacheloroppgave - har tilegnet seg ferdigheter i akademisk skriving Generell kompetanse Studenten - kan vise et faglig engasjement i viktige spørsmål om skole og opplæring, og på et forskningsmessig grunnlag kunne analysere og formidler et sammensatt fagstoff på en overbevisende måte - kan selvstendig forholde seg til forskningsetiske problemsstillinger

Å skrive en bacheloroppgave er det faglige kravet dette semestret. Veiledning, både i gruppe og individuelt vil være hovedarbeidsform. En del av veiledninga vil bli organisert som arbeidsseminarer, med obligatorisk leveringer. I tillegg vil det bli forelesninger i vitenskapsteori og metode. - Obligatorisk innlevering problemstilling - Obligatorisk innlevering analyseutkast - Obligatorisk presentasjon i plenum - Obligatorisk innlevering veiledningsgrunnlag + veiledning Obligatoriske arbeidskrav vurderes som godkjent/ikke godkjent. Obligatoriske arbeidskrav må være godkjent før en kan framstille seg til eksamen. Kandidater som står i fare for å bli nektet å gå opp til eksamen pga. manglende arbeidskrav, skal varsles om dette, jf. forskrift om studier ved NTNU.