Samfunnsfag 1 (1-7) emne 1: Samfunn, kultur og sosial ulikhet

Samfunnsfag 1. 1-7 emne 1 inneholder utvalgte elementer fra historie og samfunnskunnskap (sosiologi og statsvitenskap) og samfunnsfagdidaktikk. Emnet skal gi en bred forståelse av samspillet mellom mennesker, grupper og samfunn i ulike tidsperioder og i ulike deler av verden. Det skal arbeides med noen utvalgte historiske perioder fra den europeiske antikken til renessansen og opplysningstiden, og norsk vikingtid og rikssamling fram til ca. 1800. Det legges vekt på å forstå samfunnets institusjoner og betydningen av identitet, kultur og sosial ulikhet som samfunnsfenomen. Begrepslæring i skole og lærerutdanning er et sentralt kunnskapsområde i faget. Faget skal gi en innføring i vitenskapelige arbeidsformer. Utforskende læringsprosesser skal fremme studentenes selvstendighet, analytiske ferdigheter og kritisk refleksjon.

Kunnskap
- om samfunnsfag som skolefag og nyere samfunnsfagdidaktikk
- om de historiske hovedtrekk i Norge og verden fra den eldste bosetting til ca. 1800
- om samfunnsinstitusjoner, nære fellesskap og ulike kulturer
- om sosialisering og identitetsutvikling i barneårene
- om sentrale samfunnsfaglige tenkemåter og metoder
- har kjennskap til sentrale begreper og kilder i faget og til kritisk vurdering av disse

Ferdigheter
- kan anvende faglige og fagdidaktiske kunnskaper og ferdigheter i samfunnsfaglig opplæring på 1.-7. trinn, tilpasset ulike grupper elever
- kan planlegge, lede og vurdere elevers læringsarbeid og gi læringsrettede tilbakemeldinger
- kan bruke samfunnsfaglige kilder og materiale i arbeidet med utvikling av elevenes grunnleggende ferdigheter
- kan ta i bruk og veilede elever i sentrale samfunnsfaglige metoder
- kan lede elever i selvstendig arbeid innenfor fagets rammer

Generell kompetanse
- kan tilrettelegge for samarbeid og konfliktløsning i arbeid med elevene
- kan reflektere kritisk over samfunnsfaglige spørsmål og stimulere til kritisk tenkning
- har innsikt i barns forståelse av faget

Undervisningen i faget gis som forelesninger, studentseminarer med eller uten faglærers deltakelse og som oppgaveløsninger og diskusjoner i full studentgruppe. Studentene må også løse oppgaver individuelt og i grupper. Seminarer med studentpresentasjoner og tilbakemeldinger på innleverte obligatoriske arbeidsoppgaver er en viktig del av emnet i faget.