Kjemididaktikk - Kjemiformidling

Emnet skal gi studentene grunnlag for å undervise og formidle kjemi på flere arenaer (skole, universitet, media..). Emnet overlapper delvis med PPU4224. Den delen av emnet som er felles med PPU4224 tar for seg kjemiundervisning i norsk skole, herunder undervisningsmetoder, læreplaner, vurdering og læringsteorier. Den delen av emnet som er spesifikk for KJ2090 har som mål å gi studentene opplæring og trening i å formidle kjemi både i skole og samfunn både muntlig, skriftlig og gjennom eksperimentelt arbeid. Studentene skal få kjennskap til og reflektere over kjemifagets eksperimentelle karakter, kjemi i hverdagen samt aspekter ved kjemiens historie.

Overordnet mål: Emnet skal gi et utvidet og reflektert perspektiv på kjemifaget og gjøre studenten bedre i stand til å formidle faget.

Etter fullført kurs skal studenten:
- Ha kunnskap om læringsteori og et bredt spekter av arbeidsmetoder og læremidler i undervisning/opplæring og kan begrunne valg av ulike metoder
- Kjenne til typiske misoppfatninger og vanlige utfordringer elever har i kjemifaget
- Kjenne til aspekter av kjemiens historie
- Kjenne til utfordringer knyttet til formidling av kjemi muntlig, skriftlig og gjennom eksperimentelt arbeid
- Kunne bruke varierte og relevante metoder i undervisning og formidling av kjemi i skole og i samfunnet for øvrig
- Kunne planlegge og gjennomføre kjemieksperimenter tilpasset elever og publikum i ulike situasjoner
- Kunne presentere kjemifaglige emner på en presis og pedagogisk måte i skriftlig så vel som muntlig form
- Kunne gi konstruktiv tilbakemelding på skriftlig, muntlige og praktisk formidling av kjemi
- Kunne reflektere over og kontinuerlig forbedre egen undervisnings- og formidlingspraksis i kjemi i muntlig så vel som skriftlig og praktisk form.
- Beherske å sette seg inn i, og gjøre bruk av et variert repertoar av praktiske eksperimenter og formidle disse på en forståelig måte
- Kunne bruke kjemiens historie til å formidle et kontekstualisert syn på kjemi som vitenskapsfag og hvordan ny viten i kjemi oppstår og blir etablert

Forelesninger, laboratorieeksperimenter, fremlegg, skriftlige oppgaver. Ved ekstraordinær eksamen (utsatt eksamen eller annen ekstraordinær eksamen) kan skriftlig eksamen bli endret til muntlig eksamen.