Strategisk program- og porteføljeledelse

Emnet fokuserer på ledelse av program for prosjekter og ledelse av prosjektporteføljer innenfor enkeltorganisasjoner og flere organisasjoner. Det vil bli lagt vekt på strategi og ledelse av flere prosjekter for å oppnå strategiske og politiske mål i organisasjoner. Emnet dekker følgende områder:

1. Programledelse - Utvikling av et strategisk perspektiv på prosjekter og grupper av prosjekter (prosjektrekker, programmer, porteføljer).

2. Porteføljeledelse - Utvikling av et systemnivåperspektiv på en gruppe prosjekter og programmer fra et organisasjons- eller offentlig sektor-ledelsessynspunkt.

Undervisningen vil være basert på case-studier og eksempler fra internasjonale praksiser utviklet av faglærere, og aktiv deltakelse fra kursdeltakerne som bidrar med sine erfaringer i diskusjoner. Kurset fokuserer på prosjekter fra ulike felt og sektorer, for eksempel byinfrastruktur, teknologisk utvikling og organisatorisk endring.

Kunnskap:

1. Grunnleggende prinsipper, ideer og konsepter innen program- og porteføljeledelse.

2. Studentene vil utvikle en forståelse for behovet for å bevege seg utover den tradisjonelle prosjektledelsesmetoden basert på forutsigbare og standardiserte gjennomføringsprosesser, til en mer strategisk tilnærming for retning, prioritering og koordinering.

Ferdigheter:

3. Ved å bruke de rammeverkene som presenteres i emnet, vil studentene kunne vurdere de unike utfordringene ved programmer og porteføljer i sine organisasjoner og designe den passende tilnærmingen for å håndtere dem vellykket.

4. Emnet har også som mål å legge til rette for utvikling av ferdigheter som er nødvendige for å operere i internasjonalt mangfoldige arbeidsmiljøer.

Emnet vil bli gjennomført med fire heldagssamlinger, med individuelt og gruppearbeid som pågår parallelt. Datoene for samlingene er angitt i emneplanen, og det er planlagt at de finner sted på NTNUs fasiliteter i Sandvika utenfor Oslo og Trondheim. Læringsmaterialet vil bestå av et utvalg av case-studier og litteratur som studentene vil bli bedt om å sette seg inn i på forhånd. Undervisningsøktene vil inkludere case-basert arbeid, gruppearbeid og diskusjoner av eksempler for å maksimere læringsutbyttet for gruppen. Mellom de to heldagssamlinger vil studentene arbeide med materialet gjennom selvstudier og utvikling av sine oppgaver. For å oppnå læringsmål 4 vil undervisningscase og klassediskusjoner ha et internasjonalt omfang, og det primære arbeidsspråket i emnet vil være engelsk. Noen samlinger, smågruppediskusjoner og studentoppgaver vil imidlertid være på norsk.

Obligatoriske aktiviteter

• Engasjement med tildelt forhåndslitteratur • Aktiv deltakelse

• Selvstudium og utvikling av individuelle oppgaver