Metodiske tilnærminger i miljøterapeutisk arbeid

Emnet presenterer og diskuterer ulike miljøterapeutiske arbeidsmetoder og faglige praksiser som rettes mot å styrke individers og gruppers vekst og utvikling. I emnet diskuteres forståelse av utfordrende atferd og anvendelse av relasjons-, nettverks-, og myndiggjørende arbeid på individ og gruppenivå.

En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Etter å ha fullført og bestått emne IPH6422 skal studenten kunne:

• ha inngående kunnskap om miljøterapeutiske arbeidsmetoder og modeller
• ha avansert kunnskap om sammenhenger mellom oppgaver, fagideologi og metodevalg
• ha inngående kunnskap om personens og relasjoners sentrale plass i miljøterapeutiske utviklings- og endringsprosesser

Ferdigheter

Etter å ha fullført og bestått emne IPH6422 skal studenten kunne: 

• analysere og forholde seg kritisk til ulike miljøterapeutiske arbeidsmetoder og faglige praksiser

• analysere og forholde seg kritisk til faglige spørsmål og utfordre etablert kunnskap og praksis innen miljøterapeutisk metodikk og faglig praksis på en selvstendig måte

Generell kompetanse

Etter å ha fullført og bestått emne IPH6422 skal studenten kunne:

• formidle muligheter og begrensninger ved ulike miljøterapeutiske arbeidsmetoder og praksiser
• kommunisere om faglige problemstillinger , analyser og konklusjoner innen fagområdet, herunder kritiske perspektiver på miljøterapeutiske arbeidsmetoder og modeller og behersker fagområdets uttrykksformer

Omfang: Undervisningen gis i samlinger i løpet av semesteret. Studieform: Undervisningen består av forelesninger, seminar, gruppe- og individuelt arbeid og presentasjoner. Undervisningsspråk: Undervisningen gis i hovedsak på norsk. Forskningsartikler og annen litteratur er på norsk og/eller engelsk.