Informasjonsgrafikk

- Informasjonsgrafikkens historie.
- Tabellarisk og skjematisk representasjon av kvantitativ informasjon.
- Informasjonsgrafikkens kobling av kvantitativ og kvalitativ informasjon.
- Diagrammer (søyle, linje, flate, sektor, Isotype, punkt, histogram, etc..)
- Flytdiagram.
- Navigasjonsdiagram.
- Hvordan unngå å lyve med statistikk (feilkilder, feil anvendt metode, feiltolkning, løgnfaktor).
- Kartografi, topografiske kart, tematiske kart.
- Teknisk illustrasjon.
- Datavisualisering, og «big data» som kilde til informasjonsgrafikk.
- Design av tabeller.
- Design av brukervennlige skjemaer og blanketter.

Gjennom øvingsoppgaver vil studentene utvikle sine ferdigheter innen design av informasjonsgrafikk.

Etter fullført emne skal studentene også:
– kunne gjøre rede for hovedtrekkene i informasjonsgrafikkens historie
– kunne diskutere informasjonsgrafikkens egenskaper i et kognitivt perspektiv
– kunne drøfte informasjonsgrafikkens potensiale som alternativ til tekst- og/eller bildebaserte grafiske representasjonsformer
– kunne gjøre rede for ulike sjangre av informasjonsgrafikk og hver sjangers spesifikke muligheter og begrensninger, samt potensial for demagogisk misbruk
– ha kunnskap om design av informasjonsgrafikk
– kunne kritisk vurdere informasjonsgrafikk i media

Studenten vil gjennom (enda et emne med) prosessorientert skriving av to essay, basert på formativ underveisevaluering, på inkrementelt vis ha forbedret sine analytiske ferdigheter, sin evne til kritisk refleksjon, sin skriftlige formuleringsevne, sin evne til innhenting og syntetisering av informasjon, sin evne til kildekritikk, sin evne til etterrettelig referanse- og siteringspraksis, og sine ferdigheter i redaksjonell behandling av tekst.

Studenten har etter å ha gjennomført emnet (det vil si enda et emne med ett eller flere praktiske designprosjekter) sakte men sikkert utviklet seg som utforsker, konseptutvikler og formgiver. Studenten har også etablert et stadig bredere repertoar av løsningstyper og gjengse grafiske grep og kan dermed som designer håndtere en rekke typiske sjangrer innen papir- og skjermmediert kommunikasjon og interaksjon. Studenten har dermed et godt startgrunnlag for å kunne utvikle og designe gode og kreative kommunikasjonsløsninger som yrkesaktiv designer. I tillegg er nødvendige tekniske ferdigheter for utvikling og implementering av designløsninger for papir og skjerm sakte men sikkert raffinert og internalisert.

- Forelesninger
- Skriving av to essay, med formativ underveisevaluering. Samt individuelt prosjektarbeid, med formativ-iterativ evaluering (gjentatte omganger med underveisveiledning). Prosjektarbeidet vil være i form av praktiske visualiseringsoppgaver av for eksempel rutetabeller, diagrammer, ordløse bruksanvisninger og skjemaer.

Obligatoriske arbeidskrav:
To praktiske oppgaver. Det blir ikke gitt karakter på de praktiske prosjektene, men de må være godkjent for at emnet skal bestås. For Bachelor i grafisk design vil oppgaveløsningene inngå i studentens arbeidsmapper av praktiske designprosjekter og kan etter eget valg inngå i presentasjonsmappen som sensureres med bokstavkarakter ved avslutning av studiets tredje og siste år.