Fysisk og taktil prototyping

Den tekniske utviklingen av tingenes Internett (Internet-of-Things) gjør at datamaskinen kommer inn i hverdagsting som begynner å kommunisere med hverandre. Dette innvirker på hvordan vi mennesker kommuniserer, gjennom å bruke bevegelser, taktil berøring, stemme og kroppslig og multi-sensorisk interaksjon i rommet og over tid. I kurset gis studenter mulighet å utforske design- og håndverksteknikker, lage prototyper og bruke elektronikk, lyd, video, sensorer og modellframstilling i f.eks. papir, tre, tekstil, 3D-printing og laserkutting (Rapid Prototyping), gjennom laborative, kreative, bruksorienterte og eksperimentelle designmetoder. Arbeidet skjer som praktiske workshops, lab-arbeid i prosjekt med presentasjoner og utstillinger der fokus er på opplevelse-, estetiske- og tekniske kvaliteter. Arbeidet skjer i samarbeid med andre studenter, utviklere, forskere og partnere innen industri, helse, læring, design, interaksjonsdesign, musikk og kunst.

Kunnskap:
Etter gjennomført emne skal studenten ha grunnleggende kunnskap om:
- Hvilke deler et fysisk og taktilt interaktivt system består av.
- Hvordan et slikt system kan styres med programkode.
- Hvordan forskjellige personer kan oppleve et slikt system i bruk.
- Forholdet mellom tekniske-estetiske designteknikker i fysiske prototyper og interaksjon og kommunikasjon i bruk.
- Grunnleggende programmering av interaksjon med mikrokontroller, sensorer og aktuatorer.
- Hva som utgjør et prosjekt og hvordan tverrfaglig, innovativ, kreativ, idébasert, materialbasert og eksperimentell utvikling kan drives.

Ferdigheter:
Etter gjennomført emne skal studenten ha grunnleggende ferdigheter i å:
- Skissere og lage modeller og prototyper i fysiske og tidsbaserte materialer, f.eks. i papir, tekstil, elektronikk, programkode, interaktiv lyd, video, grafikk, lys og vibrasjoner.
- Designe, teste og modifisere interaktive systemer basert på interaksjon med sensorer og aktuatorer i en mikrokontroller.
- Bruke verktøy for modellframstilling i f.eks. papir, tre, tekstil, 3D-printer og laserkutter (Rapid Prototyping), modelleringsprogram og andre verktøy, for å kommuniserer en idé.
- Lage enklere opptak av lyd og video, redigere og designe kortere komposisjoner (f.eks. fortelling, montasje, produktpresentasjon) i lyd og video, for å publisere på nett.
- Lage kort intervju eller observasjon med brukere av en interaktiv prototype og dokumentere med video og lyd.
- Presentere interaktive designkonsepter, opplevelsekvaliteter, sammenheng og prosesser i ulike fysiske, muntlige og digitale medier, utstillinger og skissemodeller.
- Dokumentere prosess i tekst, bilde, video og lyd i digital dagbok og dele med studiekamerater.

Generell kompetanse:
Etter gjennomført emne skal studenten kunne bruke kunnskaper og ferdigheter sammen for å kunne:
- Analysere et behov og designe, skissere, teste, modifisere og implementere et interaktivt system basert på en mikrokontroller-plattform med sensorer og aktuatorer.
- Argumentere ut fra interaktive designkonsepter, fysiske og taktile prototyper og multisensoriske modeller og skissemodeller.
- Argumentere ut fra forskningsbaserte diskusjoner om designsammenheng, designprosesser, estetiske opplevelsekvaliteter (f.eks. lyd, visuelle, vibrasjon, bevegelse, interaksjon i tid og rom), og verdi for brukeren i fysiske samt dynamiske, digitale og interaktive medier.
- Dokumentere og presentere prosjektresultater skriftlig, muntlig og visuelt.

-Forelesninger.
-Lab-arbeid med øvelser.
-Prosjektarbeid og workshops.
-Presentasjoner, utstillinger og dokumentasjon med analyser og argumentasjon i fysisk-taktil-visuell form og på nett.

Obligatoriske aktiviteter:
-Deltakelse i sikkerhets- og brukerkurs på verksted.
-Workshop 1: mikrokontroller med sensorer og lys. Krever gjennomføring av individuelle øvelser som dokumenteres i studentens blogg.
-Workshop 2: designe lyd og video. Krever gjennomføring av individuelle øvelser som dokumenteres i studentens blogg.
-Workshop 3: elektronikk, sensorer og koding. Krever gjennomføring av individuelle øvelser som dokumenteres i studentens blogg.
-Workshop 4: modellering og modellbygging. Krever gjennomføring av individuelle øvelser som dokumenteres i studentens blogg.
-Etablering av studentens personlige blogg for emnet, med publisering av materialtester, skisser, video og intervju fra workshops og prosjekt.
-Minst 3 formative gruppeveiledningsmøter og muntlig presentasjon og utstilling av gruppens arbeider.