Videreutdanning i veiledning for vitenskapelige ansatte

Utdanningen retter seg mot ansatte som har forskjellig typer veiledningsoppgaver knyttet til kollegaer, studenter og praksisveiledere. Emnet legger til rette for at studenten kan tilegne seg inngående teoretisk kunnskap og innsikt i metoder og modeller innen veiledning. Det legges til rette for at studenten får ferdighetstrening i veiledning og deltar i et praktiserende veiledningsfellesskap med medstudenter. Emnet legger til rette for at studenten, gjennom kritisk refleksjon over individuell veiledning og gruppeveiledning, kan videreutvikle sin veilederkompetanse.

Kunnskaper

Studenten har:

• Inngående kunnskap om sentrale begreper, teorier og tradisjoner innen veiledning
• Inngående kunnskap om veiledning i et mangfoldsperspektiv
• Inngående kunnskap om veileders rolle, kommunikasjon og etikk i et veiledningsperspektiv
• Inngående kunnskap om læring og læringsprosesser i individuell veiledning og i gruppeveiledning

• Inngående kunnskap om gruppedynamikk og veileders rolle i gruppeveiledning
• Inngående kunnskap om veiledning i digitale veiledningsmøter
• Kunnskap om skikkethetsvurdering

Ferdigheter

Studenten kan:

• Strukturere og anvende veiledning i møte med kollegaer/praksisveiledere/studenter både i fysiske og digitale veiledningsmøter
• Veilede praksisveileder/studenten med fokus på læringsutbytter/mål for praksisstudier.
• Ivareta etiske aspekter i sin veiledningspraksis
• Analysere og kritisk reflektere over veiledning som pedagogisk og etisk virksomhet
• Anvende ulike veiledningsmodeller og -metoder, studentaktive læringsformer og legge til rette for dette i fysiske og digitale veiledningsmøter
• Planlegge og gjennomføre veiledning individuelt og i gruppe, både innenfor egen profesjon/kollegaveiledning, og tverrprofesjonelt
• Planlegge og gjennomføre veiledning som styrker praksisveiledere i veiledning og vurdering av studenter, som har utfordringer under praksisstudiet. Herunder skikkethetsvurdering.

Generell kompetanse

Studenten kan:

• Kritisk vurdere egen veilederrolle og konteksten for veiledningen
• Identifisere og analysere utfordringer og etiske dilemma i veiledning, og drøfte valg av handlingsalternativer
• Anvende veiledningskompetansen i konflikthåndtering og vanskelige samtaler

• Studiet er samlingsbasert, til sammen 6 dager fordelt på 3 fysiske samlinger på campus.
• Læringsaktiviteter er strukturert i tre bolker, før, under og etter samling. Det legges opp til ferdighetstrening på samlingene.
• Klasseromsundervisning
• Nettbaserte forelesninger og bruk av andre relevante digitale nettressurser
• Selvstudium
• Digitale og /eller fysiske samarbeidsmøter i grupper
• Skriftlige arbeider - individuelt og/eller i gruppe
• Gruppearbeid og ferdighetstrening (workshops); Under samlingene vektlegges ferdighetstrening med veiledning på veiledning og refleksjon. Hjelpemidler til samlæring vil være bruk av lyd-/videoopptak av veiledningssekvenser.
• Medstudentvurdering, skriftlig og/eller muntlig