IE500720

Introduksjon til digital tvilling

Vår og Høst

Ålesund

Engelsk

Oversikt

Snitt

A

5,00

0,34

Ståprosent

100 %

likt

Karakterfordeling
Snitt over tid
Ståprosent over tid

Om emnet

Faglig innhold

Emnet vil inkludere noen av følgende tema, men kan også inkludere andre tema:

  • Simuleringer, metoder og anvendelser
  • Matematisk grunnlag for simuleringer
  • Modellering av systemer (kontinuerlige, tidsdiskrete)
  • Digitalisering av modeller
  • Simulering av digitale modeller
  • Simulering av lukket sløyfe styring av digitale modeller
  • Visualisering av simuleringer
  • Digitale tvillinger av kyberfysiske systemer
  • Evt. andre tema

Læringsmål

Kunnskap

  • Kandidaten kan beskrive matematisk teori som grunnlag for simuleringer
  • Kandidaten kan forklare ulike simuleringsmetoder
  • Kandidaten kjenner til ulike anvendelser og programvare for simulering
  • Kandidaten forstår begrensningene i simulering
  • Kandidaten forstår hvordan enkle og komplekse systemer kan bli modellert, simulert og visualisert

Ferdigheter

  • Kandidaten kan konstruere en komplett digital tvilling for et enkelt kyberfysisk system
  • Kandidaten kan konstruere tidskontinuerlige og tidsdiskrete modeller for et enkelt kyberfysisk system
  • Kandidaten kan analysere systemet i tidsplanet
  • Kandidaten kan simulere systemet og anvende tilbakekoblingsteknikker
  • Kandidaten kan visualisere simuleringer av systemet

Generell kompetanse

  • Kandidaten kan benytte digitale verktøy for simulering av kyberfysiske systemer
  • Kandidaten kan reflektere over nytteverdien av simuleringer av kyberfysiske systemer for å skape bærekraftige løsninger
  • Kandidaten kan formulere vitenskapelige problemstillinger, foreslå løsninger, og presentere resultater både muntlig og skriftlig til et teknisk publikum
  • Kandidaten kan vurdere samfunnsmessige og etiske aspekter ved teknologiutvikling

Læringsformer og aktiviteter

Emnet benytter forelesninger, øvingstimer og praktisk rettet laboratoriearbeid/prosjektarbeid som læringsformer. Det benyttes en konstruktivistisk tilnærming til læring, med stort fokus på problemløsing og praktisk anvendelse av teori.