Barne- og ungdomsidrett

Emnet skal gi en innføring i teori som omfatter individ, samhandling, og unges fysiske aktivitet knyttet til ferdighetsutvikling og en fysisk aktiv livsstil i spenningsfeltet mellom topp- og breddeidrett. Individperspektivet vil i hovedsak fokusere på barn og ungdoms utvikling, læring, selvbilde og identitet. Samhandlingsperspektivet vil fokusere på forholdet mellom trener/utøver og utøver/utøver i forhold til lek, fysisk aktivitet og idrett. Det blir også lagt vekt på at de ungers idrettsdeltakelse bør sees i sammenheng med skole og andre fritidsaktiviteter.

Kunnskapsmål - Studenten skal ha:

• innsikt i barn og ungdoms fysiske, mentale og sosiale utvikling.
• innsikt i idretten som sosialiseringsarena.
• innsikt i gruppeprosesser og sentrale læringsteorier.
• innsikt i barneidrettsbestemmelsene og retningslinjer for ungdomsidrett.

Ferdighetsmål - Studenten skal kunne:

• anvende kunnskap om barns utvikling, idretten som sosialiseringsfaktor, lek - aktivitet - trening og organisering og utforming av barn og ungdoms idrettsaktivitet.
• bruke observasjon som verktøy i arbeidet med å beskrive og vurdere sentrale elementer i barn og unges idrettsaktivitet.

4 timer forelesning og 2 timer øving per uke. Enkelte uker er avsatt til skrivearbeid.

Det skal skrives en semesteroppgave hvor studenten med utgangspunkt i teoretiske perspektiver drøfter aktuelle problemstillinger knyttet til barne- og ungdomsidretten. Som datagrunnlag for semesteroppgaven skal det gjennomføres minimum to strukturerte observasjoner av idrettsaktivitet for barn eller ungdom.

I henhold til Lov om universiteter og høyskoler § 4-9 er det krav om at det fremlegges politiattest der studenter i forbindelse med obligatorisk praksisopplæring/klinisk undervisning kommer i kontakt med pasienter, klienter, elever, barnehagebarn eller andre.