Veifinningssystemer

• Skilt og veifinningssystemer for bygninger og uterom
• Hva er veifinning og skilt- og veifinningssystemer?
• Faktorer som har innvirkning på folks veifinningsevne
• Konsekvenser av inadekvate veifinningssystemer
• Multinivå-veifinningsstrategier og utvikling av et effektivt veifinningssystem

Skilt: ​

• Designprinsipper for kart, skilt og andre deler av veifinningssystemer
• Lesbarhet
• Leselighet og posisjonering
• Retningsskilt, stedsskilt, og oversiktsskilt
• Sikkerhets- og advarselsskilt
• Brukersentrert utviklingsmetodikk
• Veifinning og universell utforming
• Digital og multimodal veifinning
• Veifinningssystemers rolle i strategisk design
• Kart for veifinning

Kunnskap:

Etter fullført emne skal studentene være i stand til å:

• analysere eksisterende veifinnings- og skiltsystemer.
• ha en forståelse av viktigheten av en systematisk, helhetlig analyse i arbeidet med design av veifinningssystemer, og skal ha trening i å bruke menneskesentrerte metoder som personas og scenarier, brukerreiser, prototyping og brukertesting og -involvering i designprosessen.

Ferdigheter:

Videre skal studentene være i stand til å:

• foreslå nye veifinningssystemer for brukere av menneskeskapte miljøer som f.eks. et universitetsområde, et sykehus, et kjøpesenter eller en flyplass.
• kunne redegjøre for psykologiske, kognitive, typografiske, formmessige og materialrelaterte aspekter i arbeidet ved utforming av veifinningssystemer.
• Studentene skal ha trening i design og presentasjon av veifinningssystemer, og skal kunne redegjøre for ulike hensyn relatert til universell utforming i veifinningsløsninger.
• Videre skal studentene være bevisstgjort rundt bruk av ny og tradisjonell teknologi i skilt- og veifinningssystemer.

Generell kompetanse:

• Studenten har etter å ha gjennomført emnet (det vil si enda et emne med ett eller flere praktiske designprosjekter) sakte men sikkert utviklet seg som utforsker, konseptutvikler og formgiver.
• Studenten har også etablert et stadig bredere repertoar av løsningstyper og gjengse grafiske grep og kan dermed som designer håndtere en rekke typiske sjangrer innen papir- og skjermmediert kommunikasjon og interaksjon.
• Studenten har dermed et godt startgrunnlag for å kunne utvikle og designe gode og kreative kommunikasjonsløsninger som yrkesaktiv designer.
• I tillegg er nødvendige tekniske ferdigheter for utvikling og implementering av designløsninger for papir og skjerm sakte men sikkert raffinert og internalisert.
• Studentene har utviklet en økt bevissthet og kompetanse om hvordan FNs bærekraftsmål kan ivaretas i design av skilt- og veifinningssystemer; spesifikt hvordan veldesignede systemer kan:
  • redusere ulikheter og bidra til tilrettelegging av menneskeskapte miljøer gjennom prinsipper for universell utforming (FNs bærekraftsmål 10: «Mindre ulikhet») og:
  • hensynta bærekraftsmål 12: «Ansvarlig forbruk og produksjon» gjennom valg av materialer og vurderinger av nødvendige designintervensjoner.

Forelesninger, øvelser, og gruppeprosjekt med ukentlig underveisveiledning (formativ-iterativ evaluering). Skisser, designprosess og resultat må dokumenteres.

Emnet tilbys innreisende utvekslingsstudenter og undervises derfor på engelsk.