Ulike tilnærminger til veiledning

1. Ulike tilnærminger
Systemisk veiledning
Gestaltveiledning
Psykosyntese

2. Motiverende samtaler (MI)
Engasjement, fokus og valg
Motivasjon, ambivalens og motstand
Håp og forventning om mestring

3. Samarbeidslæring
Relasjonskvaliteter og utvikling
Mangfold, motstand og mulighet for vekst
Oppdagelse, bevisstgjøring og læring

Læringsutbytte - Kunnskap:
Studenten:

Kan gjøre rede for og anvende kunnskap om systemisk veiledning
Kan undersøke og vurdere verdien av "her og nå" perspektivet i gestaltveiledning
Kan legge til rette for bruk og utvikling av livsfortellinger som kilde til bevisstgjøring og læring

Læringsutbytte - Ferdigheter:
Studenten:

Kan stimulere iboende ressurser og utviklingsmuligheter ved bruk av psykosyntese som tilnærming
Kan identifisere og fasilitere engasjement for endring i motiverende samtaler(MI)
Kan vurdere ulike teorier og metoder og velge hensiktsmessige tilnærminger i møte med veisøker
Kan gjøre rede for og diskutere ulike relasjonskvaliteter i et utviklingsperspektiv

Læringsutbytte - Kompetanse:
Studenten:

Kan påpeke og stimulere veisøkers ressurser i et læringsperspektiv
Kan diskutere betydningen av mangfold og motstand i et utviklingsperspektiv
Kan vurdere og drøfte veileders makt, påvirkning og etiske ansvar
Kan reflektere nyansert og kritisk over egen praksis og bidra til nytenkning og innovasjon i veiledningsfeltet

Pedagogiske metoder:
Studentaktive læringsformer blir vektlagt i emnet med veksling mellom undervisning, drøftinger i plenum, gruppearbeid, praktiske øvelser og seminar. Studentene blir organisert i faste studiegrupper. Mellom samlingene arbeider studentene med studieoppgaver individuelt og i gruppe. Video som læringsvertøy blir benyttet.

Obligatoriske arbeidsoppgaver:
Individuell fagtekst med et omfang på 1200 ord (+/- 10 %).
Aksjonslæring: I samarbeid med medstudenter planlegger, gjennomfører og evaluerer hver enkelt student en veiledningssamtale. Studentene gjør video-opptak av veiledningssamtalene i etablerte studiegrupper. Video-opptakene danner grunnlag for analyse og prosjektrapport. Det blir gitt veiledning fra medstudenter og faglærere i aksjonslæringsprosessen.

Obligatorisk:
Individuell fagtekst, 1200 ord (+/-10 %).
Deltagelse på studentledet seminar
Tilstedeværelse på studiesamlinger. Krav om minimum 80 % deltagelse
Obligatoriske arbeidskrav er gyldige i inneværende og påfølgende studieår.