Veiledningsteori og metode, et praktisk perspektiv

1. Veiledning, ressursutvikling og læring
Verdigrunnlag og holdninger
Kunnskaps- og læringssyn
Kropp og følelser som kunnskapskilde

2. Veiledningssamtalen
Kommunikasjon i relasjoner 
Oppmerksomhet og påvirkning
Møte med den andres livsfortelling

3. Veileders læring og utvikling
Refleksjon over erfaringer
Makt, grenser og etisk ansvar
Aksept, empati og ekthet

Læringsutbytte - Kunnskap:
Studenten:

Kan gjøre rede for studieemnets kunnskapsgrunnlag og læringssyn
Kan undersøke og vurdere ulike veiledingsteorier og metoder
Kan analysere og begrunne verdien av oppmerksomhet mot kropp og følelser
Kan diskutere verdien av livsfortellinger som grunnlag for bevisstgjøring og læring


Læringsutbytte - Ferdigheter:
Studenten:

Kan reflektere over og vurdere verdien av video som læringsverktøy
Kan gjøre rede for og begrunne betydningen av refleksjon over erfaringer
Kan reflektere kritisk over egen veiledning og be om respons
Kan begrunne og drøfte læringsverdien av refleksjon over erfaringer

Læringsutbytte - Kompetanse:
Studenten:

Kan presentere og vurdere ulike veiledningsteorier og metoder
Kan presentere og diskutere veiledning i et utviklingsperspektiv
Kan reflektere nyansert og kritisk over veileders makt og etiske ansvar
Kan møte den andres livsfortelling med åpenhet, respekt og etisk bevissthet

Læringsformer og aktiviteter:

Pedagogiske metoder:
Studentaktive og varierte læringsformer blir vektlagt. Det blir vekslet mellom undervisning, veiledning, oppgaver, øvelser og diskusjoner i grupper og plenum. Studentledet seminar med drøfting av læringserfaringer og aktuell teori er også en arbeidsform i studiet. Studentene er organisert i studiegrupper og samarbeider om ulike læringstema både på og mellom studiesamlinger. Video blir benyttet som læringsverktøy.

Obligatoriske aktiviteter:

- Individuell fagtekst med omfang på 1200 ord (+/-10%).

- Deltakelse på samlingene er obligatorisk med krav om minst 80% tilstedeværelse.

- Aksjonslæring: I samarbeid med medstudenter planlegger, gjennomfører og evaluerer hver enkelt student en veiledningssamtale. Det blir gjort video-opptak av veiledningssamtalen,og video-opptaket danner grunnlag for analyse og arbeid med prosjektrapport. Det blir gitt veiledning fra medstudenter og faglærere i aksjonslæringsprosessen.

Obligatoriske arbeidskrav er gyldige i inneværende og påfølgende studieår.