Kommunikasjon og tverrfaglig samarbeid i helsesykepleiertjenesten

Helsefremmende kommunikasjon – perspektiver, teorier og modeller
Grupper og sosial støtte
Kommunikasjon og samhandling i tverrprofesjonelle sammenhenger
Skole, barnehage og lokalsamfunn som lærings- og sosialiseringsarena
Mestring av vanlige utfordringer og overganger i livet (skilsmisser, tap og sorg mv.)
Vold, krenkelser og seksuelle overgrep
Foreldrefokusert arbeid med barn og unge

Etter å ha fullført og bestått emnekode folkehelse og folkehelsearbeid for barn og unge skal studenten kunne:

Kunnskap
vise kunnskap om sammenheng mellom folkehelsearbeid og kommunikasjons og samhandlingsformer for å fremme barn og unges helse, utvikling og livskvalitet
vise kunnskap lovverket og de politiske og administrative virkemidlene som legger premissene for det helsefremmende og sykdomsforebyggende arbeidet i kommunehelsetjenesten
vise inngående kunnskap om ulike hensiktsmessige kommunikasjonsstrategier i møte med barn, unge og deres familier
vise inngående kunnskap om muligheter og begrensninger som ligger i individuelle og gruppekonsultasjoner
vise inngående kunnskap om hva tverrprofesjonell og tverretatlig samhandling innebærer i helsesykepleierarbeidet


Ferdigheter
bedømme hvilke kommunikasjonsformer som er hensiktsmessige i møte med barn, unge og familier på ulike arenaer
aktualisere helsefaglig kunnskap i kommunens folkehelsearbeid
anvende ulike teoretiske perspektiv i kommunikasjon og samhandling med; a) barn, unge og familier på helsestasjonen og skolehelsetjenesten, b) med samarbeidspartnere, c) med ledere
identifisere og problematisere ulike juridiske, etiske og faglige problemstillinger i tverrprofesjonelle og tverretatlige folkehelsearbeid.
bidra til nytenkning og innovasjon innen teknologi for kommunikasjon og samhandling i folkehelsearbeid
selvstendig finne fram til relevant kunnskap og framstille den på en hensiktsmessig måte overfor ulike målgrupper

Generell kompetanse
anvende sine kunnskaper og ferdigheter i folkehelse og folkehelsearbeid på nye områder
kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor folkehelsevitenskap, både med spesialister og allmennheten
identifisere og avgrense helsesykepleiers funksjon og rolle i det helsefremmende og forebyggende arbeidet for barn og unge

Simulert rollespill, videoopptak, gruppearbeid, individuelle oppgaver, forelesninger, seminar, ferdighetstrening , arbeidskrav.