Brukerstøttet åpen dialog

Målet med emnet er å gi en dypere forståelse av kunnskapsbasen for dialogiske praksis med fokus på brukerinteraksjon, pårørendes inkludering, bedre koordinering og helhetlig tenkning. Emnet vil styrke fagpersonenes evne til å møte høyere krav til offentlige ansatte i både kommunale og spesialisthelsetjenesten i forhold til å hjelpe hver bruker med det han eller hun vil ha hjelp til og åpne konteksten for tjenestelevering til å inkludere de viktige personene i brukerens sosiale nettverk som en ressurs og kilde til støtte.

Kunnskaper Kandidaten har avansert kunnskap i følgende temaer: • Dialogiske praksis; åpen dialog, reflekterende prosesser og nettverksmøter • Mindfulness og betydningen av aksept og medfølelse i profesjonell praksis • Kraften til brukere og evnen til å samskape brukerstøttede tjenester • Relasjonskompetanse og dets betydning for møtet mellom den profesjonelle, tjenestebrukeren og hans / hennes sosiale nettverk • Viktigheten av språk i psykisk helsearbeid Kandidaten kan beskrive i dybden metodens epistemologiske grunnlag Kandidaten er i stand til å analysere og tolke kritisk forskning og utvikling innenfor fagområdets kjerneområder Kandidaten kan oppdatere sin kunnskap og anvende kunnskap på nye måter i praksis Ferdigheter Kandidaten kan analysere eksisterende teorier og metoder innenfor dialogisk praksis og arbeide selvstendig med praktisk problemløsing Kandidaten kan reflektere over eget arbeid og justere dette under veiledning Kandidaten kan analysere eksisterende teorier og metoder innenfor dialogisk praksis og arbeide selvstendig med praktisk problemløsing Kandidaten kan beskrive sin kliniske praksis og reflektere over dette i forhold til relevant teori Kandidaten kan identifisere og analysere prosesser i dialogiske praksis Kandidaten kan finne, kritisk vurdere og referere til informasjon og faglig materiale og anvende disse til å strukturere og formulere et vitenskapelig resonnement Kandidaten kan identifisere og reflektere over utfordrende situasjoner i nærvær av brukeren og hans / hennes sosiale nettverk, og handle i tråd med og med følsomhet overfor andres situasjon i et tempo som opprettholder deres ønsker og behov Generell kompetanse Kandidaten kan analysere relevante faglige og etiske problemstillinger og iverksette faglige og etiske diskusjoner knyttet til arbeid med familier og nettverk Kandidaten kan bruke sin kunnskap og ferdigheter på nye områder Kandidaten kan kommunisere omfattende selvstendig arbeid både skriftlig og muntlig Kandidaten kan bidra til nye perspektiver og innovative prosesser

Læringsmetodene inkluderer forelesninger, gruppearbeid og mindfulnessøvelser. Læring kommer fra blandingen av studentenes eget arbeid med kursmaterialet, nettbasert refleksiv skriving og en fem-dagers intensiv samling på et kurssted i Norge. Emnet er adgangsbegrenset til maksimalt 25 studenter. Emnet er primært for studentene som deltar i 'Nordic Study Programme in Dialogical and Collaborative Approaches to Mental Health and Recovery', men andre kan søke. Emnet gjennomføres med forbehold om at det er nok studenter.