Utforming av prosjektprotokoll

Tema 1: Faglig og akademisk skriving.
Utvikling av prosjektprotokoll
Den vitenskapelige artikkel
Poster

Tema 2: Forskningsmetode.
Forskningsprosessen
Kvantitative og kvalitative forskningsmetoder
Å vurdere vitenskapelige artikler

Tema 3: Forskning om den kritisk syke, for eksempel:
Brukererfaringer som grunnlag for utvikling av tjenester
Pasienterfaringer
Pårørendeerfaringer
Helsepersonellerfaringer
Medvirkning
Utvikling av klinisk kompetanse
Mestring
Ulike faktorer som kan påvirke kritisk sykdom
Flerkulturell kompetanse

Læringsutbytte - Kunnskap:

har avansert kunnskap innen et relevant fagområde

har kunnskap om forskningsmetode og vitenskapsteori for klinisk forskning

har kunnskap om etiske og juridiske retningslinjer for klinisk forskning

Læringsutbytte - Ferdigheter:

kan gjennomføre litteratursøk i forhold til eget fagområde

kan skrive prosjektprotokoll i samsvar med krav til akademisk skriving

kan fremstille, vurdere og analysere forskning både muntlig og skriftlig

Læringsutbytte - Kompetanse:

kan ta del i en akademisk diskurs

kan ta ansvar for planlegging av et forsknings- og utviklingarbeid under kvalifisert veiledning

Pedagogiske metoder:

Det blir vekslet mellom forelesninger, gruppearbeid og seminar. Det vil bli lagt opp til studentaktive metoder for at studenten skal utvikle den nødvendige grad av selvstendighet. På seminar vil studenten presentere og utvikle utkast til egen prosjektprotokoll, og i tillegg få ansvar for å gi tilbakemelding på medstudenters prosjektprotokoll.      

Obligatoriske arbeidskrav:

Arbeidskravet skal godkjennes av faglig ansvarlig før studenten kan fremstille seg til eksamen.Prosjektprotokollen skal presenteres for en responsgruppe som består av 3-5 medstudenter. I arbeidskravet inngår også at studenten selv deltar og gir respons i en slik gruppe.Studentens deltagelse i responsgruppe blir vurdert til godkjent/ikke godkjent.