HI401014

Intensivsykepleie 2

Sist undervist 2019

Vår og Høst

Ålesund

Norsk

Oversikt

Snitt

B

3,84

0,36

Ståprosent

100 %

likt

Karakterfordeling
Snitt over tid
Ståprosent over tid

Om emnet

Faglig innhold

Tema 1: Intensivsykepleie til akutt og kritisk syke ved ulike sykdomstilstander -intensivpasienten med brannskade -den medisinske intensivpasienten -den kirurgiske intensivpasienten -nevrointensivpasienten -intensivpasienten med infeksjonssykdommer -kommunikasjon og samhandling i teamet -øvrige pasientgrupper Tema 2: evidensbasert omsorg i intensivsykepleie

Læringsmål

Læringsutbytte - Kunnskap: -har avansert kunnskap om sykepleie til den akutt og kritisk syke pasienten -kunne arbeide selvstendig med problemløsning på grunnlag av faglige kunnskaper -har inngående kunnskap om den kritisk syke, pårørende- og helsepersonellerfaringer ved akutt og kritisk sykdom -har avansert kunnskap om intensivsykepleie til pasienter med brannskade -har avanset kunnskap om intensivsykepleie til pasienter med akutte infeksjoner -har avansert kunnskap om intensivsykepleie til pasienter med ulike akutte medisinske tilstander -har avansert kunnskap om intensivskepleie til pasienter som gjennomgår kirurgisk behandling -har kunnskaper til å kunne administrere og koordinere avansert medisinsk behandling -har kunnskap om evidensbegrepet og evidensprosess Læringsutbytte - Ferdigheter: -har kompetanse til å kunne forebygge og lindre lidelse, smerter og ubehag -kan observere, overvåke, prioritere og vurdere den kritisk syke pasienten, og sette i verk relevante tiltak -har bakgrunnsforståelse til å kunne bruke avansert medisinsk-teknisk utstyr -har bakgrunnsforståelse til å kunne handle raskt og etisk forsvarlig i akutte situasjoner -har ferdigheter i kommunikasjon, samhandling og koordinering i behandlingsteamet -kan kritisk vurdere evidensbegrepet Læringsutbytte - Generell kompetanse: -har avansert kompetanse i intensivsykepleie knyttet til ulike kirurgiske tilstander -har avansert kompetanse i kommunikasjon og samhandling i team. -reflekterer over etiske dilemmaer knyttet til alvorlig sykdom og behandling i intensivavdelingen -arbeider evidensbasert

Læringsformer og aktiviteter

Pedagogiske metoder: Forelesninger, egenstudie.