Oppvekstforhold og forebyggende arbeid for utsatte barn og unge

Emnet har fokus på sosialpedagogisk forståelse og utsatte barn og unges oppvekstforhold. Studentene får kjennskap til barn og unges oppvekstarenaer, og hvordan statlig og kommunal organisering innvirker på barns oppvektvilkår. Studentene får innsyn i ulike lokale forebyggende enheter rettet mot utsatte barn og unge og det gis innføring i de rettslige og sosialpolitiske rammene for sosialpedagogisk arbeid, med spesiell vekt på barne- og ungdomspolitikk. For å bli kjent med oppvekstbetingelsene for barn og unge, gjennomføres et kommunebesøk. Emnet inneholder vitenskapsteori, med hovedvekt på kunnskapsutvikling og kunnskapsformer. Emnet innholder også aktivitetsfag.

Kunnskap

Studenter som har fullført emnet har kunnskap om:

• oppvekstbetingelsene for utsatte barn og unge
• barns familie og sosiale nettverks betydning for oppvekst og sosialisering.
• oppvekstarenaer og -institusjoner
• sosialpolitikkens betydning for barn, unge og familier
• offentlig forvaltning, politisk og administrativ styring
• aktiviteters betydning for arbeid med barn
• juridiske rammer for barn og unges oppvekst
• tverrfaglig og tverretatlig samarbeid

Ferdigheter

Studenter som har fullført emnet kan

• planlegge og gjennomføre forebyggende sosialpedagogisk arbeid
• redegjøre for sosialpedagogisk arbeid på barns oppvekstarenaer
• reflektere over sosialpedagogisk forståelse og handling
• anvende faglig kunnskap innenfor forebyggende arbeid for utsatte barn og unge
• reflektere over hvordan offentlig forvaltning; politisk og adminitrativ styring hemmer og fremmer oppvekstbetingelsene for barn og unge
• anvende forståelse av barns unges og familiers vansker
• anvende aktiviteter for barn

Generell kompetanse

Studenter som har fullført emnet:

• har innsikt i undersøkelse, planlegging og gjennomføring av forebyggende arbeid og aktiviteter med barn og unge i et sosialpedagogisk perspektiv
• kan formidle kunnskap om barns oppvekstbetingelser

Forelesninger, selvstudier, seminar, gruppearbeid, veiledning, kommunebesøk, muntlig framlegg og aktivitetsfag.