Lys, optikk og fysikkfaget i skolen

Fysikkfaglig: - Modeller i fysikk. - Refleksjon, refraksjon, polarisasjon, Huygens’ prinsipp, interferens, diffraksjon, speil og linser. Fagdidaktikk: - Læringsteori, undervisningsmetoder og motivasjon. - Læreplaner, planlegging og vurdering. - Elevers forutsetninger og tilpasset opplæring.

Kunnskap Kandidaten har - grunnleggende forståelse om lysets egenskaper, geometrisk optikk og diffraksjon - kunnskap om teknologisk anvendelse av optikk - kunnskap om læringsteori og fagdidaktikk i fysikk Ferdighet Kandidaten kan - beskrive og analysere problemstillinger i optikk - bruke matematikk til å løse problemer i optikk - bruke eksperimentelle metoder og digital programvare til å demonstrere og utforske problemstillinger i optikk - analysere læreplanen og bruke den i planlegging og gjennomføring av fysikkundervisning - gi formativ og summativvurdering i fysikk - gi variert og tilpasset undervisning i fysikk Generell kompetanse Kandidaten kan - formidle fagstoff og resultater - utnytte kompetanse i fysikk på nye problemstillinger - utnytte egen fysikk-kompetanse til å planlegge og gjennomføre god undervisning

Forelesninger, laboratoriearbeid og arbeid i grupper på samlingene. Mellom samlingene: Individuelle innleveringer, samarbeid med andre studenter og veiledning på Blackboard (NTNUs e-læringsplattform). Nettbasert veiledning. Det legges vekt på at undervisningen på samlingene skal gjøre studentene i best mulig stand til å arbeide individuelt videre mellom samlingene. I tillegg prioriteres læringsaktiviteter på samling som studenten ikke kan gjøre individuelt, f.eks. laboratoriearbeid. Emnet er nettbasert med to obligatoriske samlinger. Forventet arbeidsinnsats i emnet er 225 timar. Obligatoriske aktiviteter Deltakelse på samlingene. Skriftlige innleveringer levert i Blackboard mellom samlingene. 80% av innleverte oppgaver må være godkjent for å kunne bli oppmeldt til eksamen.