Helsefremming i lokalsamfunn

Emnet skal bidra til at studenten utvikler en reflektert forståelse av hvordan teorier om helsefremmende arbeid og omsorg med særlig fokus på å omsette kunnskap i praktisk handling i lokalsamfunnet. Med lokalsamfunn menes i denne sammenheng også kommune og bydel, men også settinger som arbeidsplass, skole, organisasjon, institusjon eller uformelle, sosiale arenaer.

Emnet gir innsikt i handlingsorienterte helsefremmende metoder, modeller og strategier som bygger på at teori-, empiri og verdigrunnlag som er presentert i de obligatoriske emnene og på ulike perspektiver om kunnskapsdannelse i praksis. Studenten får kompetanse i å formulere etterprøvbare mål ut fra en vurdering av behov og ressurser, og i å bruke teori, empiri og erfaring til å identifisere handlingsorienterte strategier. Studentene skal på denne basis utvikle, lede og implementere
lokalt helsefremmende arbeid. Dette er obligatorisk.

Kunnskap
- Studenten har etter gjennomført emne inngående kunnskap og kjennskap om hvordan teorier i helsefremmende arbeid og omsorg kan omsettes i praktisk handling i lokalsamfunnet.
- Studenten har etter gjennomført emne avansert kunnskap med spesielt fokus på implementeringsmetode og måloppnåelse i det handlingsorienterte og helsefremmende lokalsamfunnsarbeidet.
- Kan analysere faglige problemstillinger som kan bidra til et helsefremmende lokalsamfunn
- Kan anvende kunnskap på nye områder innenfor fagområdet

Ferdigheter
- Kan analysere og forholde seg kritisk til hva som er et godt lokalt utviklingsarbeid og hva som kan utgjøre muligheter og utfordringer for vellykkede prosjekter innenfor ulike kontekster.
- Kan etter gjennomført emne formulere etterprøvbare mål ut fra en vurdering av en vurdering av behov og ressurser, i å bruke teori, empiri og erfaring i å identifisere handlingsorienterte strategier.
- Kan etter gjennomført emne planlegge, organisere og gjennomføre et ressursmobiliserende utviklingsarbeid på individ, gruppe eller lokalsamfunnsnivå.
- Kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende og anvende disse til å strukturere og formulere faglige resonnementer

Generell kompetanse
- Kan etter gjennomført emne utvikle et kunnskapsbasert valg og vurdering av metoder samt handlingsberedskap for å planlegge, lede, organisere og evaluere lokalt helsefremmende omsorgs- og forandringsarbeid.
- Kan ta utgangspunkt i en intervensjon og redegjøre for hvordan en planlegger, gjennomfører og evaluerer denne i samarbeid med relevante sektorer, offentlig og privat, og hvordan en vurderer metodiske tilnærminger
- Kan formidle omfattende selvstendig arbeid og behersker fagområdets uttrykksformer
- Kan anvende sin kompetanse for leder-, planarbeid og fagutviklingsstillinger som har fokus på å mobilisere ressurser og skape innovasjon innenfor emnets tematikk.
- Kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner både tverrprofesjonelt og flervitenskapelig

Forelesninger, seminar, ekskursjon
Det er ikke obligatorisk oppmøte på samlingene.
Undervisningen tilbys 2 x 2 dager pr. semester; d.v.s 32 undervisningstimer.
Arbeidskrav: Dette er en semesteroppgave på 2000 ord +/- 10%. Utleveres ved første samling. Innlevering på BB. Vurderingskriterier: Godkjent/ikke godkjent.
Det tas forbehold om et tilstrekkelig antall studenter for at emnet undervises.